喘宁颗粒急性毒性和药效学实验研究

来源 :辽宁中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wy2633110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究喘宁颗粒的急性毒性和药效学。方法:测定喘宁颗粒浸膏的半数致死量;通过喘宁颗粒对浓氨水引起小鼠咳嗽模型、二甲苯所致小鼠耳肿胀模型、小鼠气管排泌酚红模型、磷酸组织胺哮喘豚鼠模型的影响,观察其镇咳、抗炎、祛痰、平喘作用;测定卵蛋白诱发的哮喘大鼠模型肺组织和血清中ET-1的含量,测定哮喘大鼠肺泡灌洗液中肥大细胞脱颗粒和凋亡细胞的数量,测定哮喘大鼠肺组织和气管中抑凋亡基因Bcl-2和Eos凋亡的阳性表达。结果:喘宁颗粒浸膏对小鼠口服最大给药量为236g生药/Kg/日,为儿童每日口服量的193倍(儿童体重按35kg计算),为药效学实验中小鼠高剂量的5.31倍。喘宁颗粒能明显延长浓氨水引起小鼠咳嗽的潜伏期及减少小鼠的咳嗽次数;对二甲苯所致小鼠耳肿胀的形成有一定的抑制作用;增加小鼠气管排泌酚红量;可明显延长豚鼠哮喘发作的潜伏期;降低迟发性大鼠哮喘模型血清和肺组织中ET-1的含量;减少肺泡灌洗液中肥大细胞脱颗粒和凋亡的数量;能够减少抑凋亡基因Bcl-2在大鼠肺组织和气管中的阳性表达;增加大鼠肺组织和气管中Eos凋亡的阳性表达。结论:喘宁颗粒是一个非常有开发前景的抗哮喘中成药。
其他文献
摘 要: 针对小学一年级孩子的活泼天性,本文从“创设新颖教学活动、完善教学评价体制、改善教师学生行为、规范学生倾听要求”等方面,谈一谈一年级学生课堂倾听能力的培养策略。  关键词: 倾听体验 倾听意识 倾听习惯 一年级数学课堂教学  刚刚入学的一年级新生,天真烂漫,爱说爱动,对自己的行为约束力差,注意力容易分散。在课堂上,有时要玩一会儿与学习无关的东西。一个没有低年级教学经验的老师往往会把这些特征
他克莫司(FK506)是由筑波链霉菌酵解产物中分离出的大环内酯类药物,是一种强效免疫抑制剂,1989年首次用于临床,在我国九十年代末被应用于器官移植的抗排异治疗。其免疫抑制作用的
题    名作 者期页  一、综述探矿工程要争当地质工作服务于经济建设和社 会发展的排头兵王 达等 11我国科研机构的改革现状与模式研究张佳文 152 0 0 1年探矿 (钻
摘 要: 小学数学教师不能只满足于教科书上的知识,还必须不断学习,不断更新知识体系,提高自己的业务能力,使自己的知识储备适应当前小学数学教学的需要。在小学数学教育教学实践中,依据小学数学课程标准选择科学的、符合学情的教法,寓数学素养教育于课堂活动中,是教学能力的重要体现。因此,小学数学教师必须转变教学观念,重新构建相互配合、协调一致、相互渗透、相互影响的教学机制,形成知行统一的教育教学新格局。  
中药一直是中华民族的瑰宝,但是长期以来,由于其成分复杂,有效成分较难确定,疗效常以患者感觉为主,严重阻碍了它的国际化发展道路.为了加快中药现代化的发展,特别需要对中药进行整体性研究,以达到对其质量控制和标准化的制定。其中指纹图谱研究技术是目前全面反映中药内在质量的一个有效手段.本研究建立了PZH的高效液相指纹图谱和气相指纹图谱,运用两种相似度软件对十批样品及八种模拟样品进行评价。结果表明,两种相似
20 3 0 1 我国非金属矿工业的发展与展望2 0 3 0 2 云南建材非金属矿产资源特点与开发潜力2 0 3 0 3 非金属矿深加工方向———纳米矿物材料2 0 3 0 4 若干无机盐晶须的
摘 要: 本文简单介绍了小学数学教学的“有效性”思考的价值,强调了提高小学数学课堂教学质量的必要性,针对提高小学数学教学的“有效性”的策略进行了深入的探讨和分析。  关键词: 小学教育 数学教学 有效性策略  引言  小学数学作为小学教育中的重要科目,處于数学教学启蒙阶段,良好的教学理念和教学引导方式,不仅能够培养学生创造性的逻辑思维能力,还能激发学生学习数学的兴趣,为学生以后的学习奠定坚实的基础
摘 要: 数学是从古至今人类从生活中思索和总结出来的智慧,这门学科与生活息息相关。所以在教学的时候注意结合实际便可以使之充满趣味性和实用性,而不只是枯燥的公式概念和乏味的数字游戏。在数学教学中,尤其是小学阶段,学生对学习有兴趣学习效果便会很好。联系实际进行教学学生会觉得亲切真实,也会在学科和生活之间寻找到更多的乐趣,同时提高课堂学习效率。因此,本文将探讨在小学数学教学中如何结合生活实际,提高课堂教
摘 要: 在小学数学课堂教学中,通过有效的练习设计可以很好地优化课堂教学效果。本文从设计多样化练习,激发学生的学习兴趣;设计自主性练习,让学生在探究中学习;设计有层次性练习,为学生提供思维阶梯;设计应用性练习,感受数学的实用价值等四个方面进行阐述。  关键词: 小学数学 练习设计 教学策略  练习可以帮助学生巩固课堂所学,进一步理解所学知识。有效的练习可以提高学生对于知识的认知程度,拓展课堂所学内
摘 要: 将信息技术与小学数学进行整合已经成为当前小学数学教学的一大趋势,为了优化两者的整合效果,教育工作者应当从学生的特点出发,分析信息技术与小学数学的整合要点。  关键词: 信息技术 小学数学 整合方式  在小学数学课堂上充分利用信息技术,能够丰富课堂教学内容,提高教学质量,对提高小学生对数学的兴趣,提高学生数学成绩意义重大。为了强化信息技术与小学数学的整合效果,教师在具体实施过程中应当发挥学