论文部分内容阅读
道德选择贯穿于道德活动过程的始终，一直都被视为道德领域中的重要方面，也是人生成长需要面对的最基本选择。在全球化、网络化、信息化的时代背景下，我国进入全面转型时期，社会主义市场经济体制不断完善，人们的思想观念也发生巨大变化，传统文明和现代文明在碰撞中交融、传承，民主开放性日益彰显，社会呈现多元化，打破了传统社会的封闭性。各种不同道德思想体系、道德规范和道德准则同时展现在人们的生产、生活和休闲娱乐中，传统的道德观念与评价标准受到来自各方面的挑战，道德相对主义盛行。在如此复杂的生活环境中，当代大学生需要在多种道德价值体系、多种道德观念、多种道德行为中做出正确的道德选择的难度加强，并由于自身的不成熟，容易出现道德认知上的迷茫、道德认知与道德行为的脱节、在道德两难冲突面前犹豫不定、道德实践能力弱化等问题和矛盾。解决这些问题能够使大学生自觉地将社会行为规范内化为内心的道德信念，从而对道德行为进行有效的调控，进而形成良好的道德品质。 为了能使当代大学生在复杂多变的社会环境中健康地成长，高校道德教育应该积极转变道德教育理念，探索道德教育方法，使大学生不仅掌握道德知识，而且还要培养他们的自主选择意识，激发他们的自觉性、能动性和创造性，提升面对道德困惑、冲突或困境时的道德选择能力。 在我国，道德教育是思想政治教育的基本内容，培养大学生个体品德是高校思想政治教育的基本任务。结合时代特点与大学生的实际情况，我国高校思想政治教育要强化道德教育，首先，应加强大学生的道德理想教育，坚定道德信念;其次，应坚持对大学生进行主流道德价值观的引导(,)以明确道德标准;再次，应引导大学生直面道德生活，注重道德主体能力的培养;最后，还应积极创新道德教育方法，采用道德对话、道德两难教学法和实施活动体验法来促进大学生的道德选择能力。