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教育部2011年7月召开“学校教学质量与教学改革工程”会议，会议重点关注教师的教学能力，对如何加强教师教学能力的训练和培养，促进年轻教师娴熟的进行教学系统化设计提出高要求、高标准。
论文通过利用计算机开发技术，根据教师教学能力标准搭建可供教师在线进行教学设计、管理教学资源，并且能够对教学设计进行评价的信息化管理平台。教师依据教学思想，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决问题并评价教学设计结果和完善课程设计。通过信息化教学工具实现教学能力的训练并促进教师教学能力的提升。
论文通过搜集大量有关教师教学能力训练及评价系统相关文献，并通过对教师教学能力进行问卷调查，对前人的研究成果进行梳理和总结，依据教学设计理论为基础，以管理者、教师和学生为中心的教育理念为指导，并以宁夏大学教育学院为主要研究点，对教师的教学内容、教学方法、教学管理、教学效果进行调查分析，重点展开对教师教学能力训练及评价系统的应用研究，以提高教师应用信息化教学工具的能力，加强教师教学能力的训练和培养，最终实现教师教学设计能力的提高。
利用可操作性、可评价性、时效性和科学性的教师能力训练及评价系统，不但为管理者提供了教育监控的信息化管理平台，也为教师提供了运用现代化教学理念进行网络化教学设计、教学分析、教学评价和资源管理的信息化教学工具，同时也为学生提供了在线辅助自助学习的便捷化师生交流平台。特别是针对教师能够在平台中不断优化教学设计，以达到对教师教学能力循序渐进式训练，提高教师的教学设计能力。
通过教师能力训练及评价系统的应用研究，搭建了一套教、学、研三维一体的信息化管理平台，加强了管理者、教师和学生之间的沟通，方便管理者管理、教师教学、学生学习、共享优质教学资源，真正实现了一套结构化、可视化的教学研专用工具平台。随着教育工具软件在教学中发挥越来越重要的作用，教师能力训练及评价系统将会为促进教育改革、提高教育质量发挥更大的作用，为高效教育提供基础支撑平台。