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从上世纪九十年代开始，随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，校园网络的建设提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看，由单机发展到网络，是中小学教育信息化发展的必然趋势。教育部在基础教育领域开展了全国中小学信息技术教育和“校校通”工程、农村中小现代远程教育工程。这些信息化工程的建设与实施，大大推动了我国基础教育信息化工作的发展，取得了显著成果。经过多年努力，中小学信息技术课程普遍开设，“校校通”工程目标基本实现，目前部分农村初中师生已经能共享网上教育资源，大大提高了中小学教育教学水平。近几年，国际互联网飞速发展，发达地区教育信息化也取得了长足的发展，农村中小学现代远程教育工程的目标基本实现。2009年，教育部提出“扩大农村现代远程教育网络覆盖面，进一步提高应用水平，努力实现‘班班通、堂堂用’，促进优质资源共享”的构想。建设与开发农村中小学校园网，这不仅能大大缩小城乡之间的差距，促进城乡之间的沟通与交流，而且给广大师生提供了一个良好的工作、学习、生活互动的平台。本研究就农村中小学模式化网络设计这一论题展开，以四所农村中小学网络建设为例，主要用到了文献法、比较法、调查法、实验法和案例分析法分五部分论证。第一章引言介绍了论文的研究背景、国内外研究现状、研究内容、研究意义和研究方法。第二章从政策方面介绍了农村中小学校园网的建设必要性和用途以及建设中发现的问题和发展对策。第三章和第四章是论文的主体部分，第三章根据组网目的，功能需求，用户数，资金投入几个条件由简单到复杂、由网络设计到解决方案划分为四个模式。第四章将每个模式对应一个设计案例来说明分析，给读者一个直观的认识，可以对网络准确定位并且制定出合适的设计方案。最后一章是对前几章的总结，并对农村中小学网络建设美好前景做了展望。