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我国青少年体质健康状况连续26年下滑，2012年下降趋势有所减缓，但趋势尚未有停止的迹象，学生体质健康问题已经成为一个引起国家高度关注的问题。解决我国青少年体质下降趋势成为国家当前迫在眉睫需要解决的问题。因此，国家为了更好的监控在校生体质的变化，采取多种方案颁布各种《标准》，督促学生能够积极参与体育活动锻炼，以达到增强体质的目的。自1951年起，国家针对善学生体质问题先后颁布《劳卫制》（1951--1963年）、《青少年体育锻炼标准》（1964--1974年）、《国家体育锻炼标准》（1975--2001年）、《学生体质健康标准》（2002--2006年）、《国家学生体质健康标准》（2007年--至今），各种《标准》的颁布和更新，说明在执行过程中发现其存在不足之处或是无法达到理想的增强学生体质目的。因此，国家根据每个时期、每个社会发展阶段的不同，重新修改或制定新的符合学生《标准》，新《标准》并非空穴来风，更不是对原来《标准》的否定，而是随着时代的发展，社会的进步制定不断完善的新《标准》采取的积极的应对措施，对原有《标准》的修订、补充、发展与完善，能够避免在体质测试的道路少走弯路，犯错误。本文主要通过四个板块进行分析，通过全面详细的研究，得出以下结论: 1.体质测试开展具有深刻的历史意义，已经走过六十余年的历程，通过不断总结过去的《标准》执行措施，从中找到不足与漏洞，才能不断完善体质测试的方案，切实有效的做到符合当代学生体质测试的需求。从《标准》的演变历程来看，每一个《标准》的颁布与实施都是以学校体育工作为基础，对学生的身体健康起到重要的推动作用，《标准》在演变的历史进程中都具备与学校教育相适应的机制，但是每个时代的《标准》又都存在不够完善的地方。 2.主要从开展体质测试工作中所面临的问题进行分析：一、缺乏统一、完善协调措施，；二、数据上报系统的局限性；三、学生信息传达滞后性；四、学生体质测试组织过程；五、体质测试占据课程。 3.影响学生体质测试数据的准确性主要包含几方面：一、学生参与体质测试形式，不同的参与形式会影响到测试结果；二、体质测试工作周期长；三、测试动作不规范、到位，甚至错误的现象，会直接影响到数据的准确性；四、学生体质测试宣传工作。 4.被测者自身的因素是造成运动猝死的直接性原因，大多数类似的突发事件都是由于被测者个人的疏忽或是思想上不重要而造成的。主要体现在：紧张心理因素、疲劳过度因素、对突发事件预防知识欠缺、不良生活习惯，熬夜沉迷于网络、饮食不正常、吸烟喝酒、缺乏运动时间减少等诱因。