初中生同伴交往障碍及对策研究

• 作 者: 王永梅
• 机 构: 北京师范大学
• 出 处: 北京师范大学
• 发表日期: 2008年期
• 关键词: 同伴交往障碍 初中生 小组合作学习 网绍交往

初中阶段是学生结交知心朋友的高峰期,同伴是初中生生活中的重要他人。初中生最需要、最频繁的交往是同伴交往,同伴在他们的成长过程中发挥着重要作用。目前部分初中生在同伴交往中存在障碍。同伴交往障碍严重困挠着初中生的生活、学习,不利于他们身心的健康发展。面对学生的困惑,本文分析了造成初中生同伴交往障碍的原因,并提出几点对策。本文共分四个部分:　　
第一部分:绪论。这部分主要论述初中生同伴交往障碍研究的意义,对国内外同伴交往研究进行了历史综述,并对本文涉及的同伴、同伴交往障碍等相关概念作了界定。　　
第二部分:初中生同伴交往障碍的表现。大部分初中生在共同的学习生活中能与同伴自如交往,和谐相处。但有一部分初中生在同伴交往中表现为种种不适应:交往被动、语言障碍、缺乏技巧、缺少信任、异性交往困难。　　
第三部分:初中生同伴交往障碍的形成原因。进入青春期的学生身心发生了显著的变化,初中生心理特征是影响其同伴交往的重要原因。初中生主要交往对象除了同伴,就是父母、老师。家长、教师在学生良好人际关系形成过程中起着重要作用。家长、教师不重视对学生同伴交往的指导,加剧了初中生同伴交往的障碍。　　
第四部分:初中生同伴交往障碍的对策。消除初中生同伴交往障碍,需要社会、家庭、学校共同努力。在学校内,教师可以组织学生开展各种形式的教育活动,如,小组合作学习、校内网络交往、课堂系列活动等,帮助学生树立正确的交往观,锻炼同伴交往能力,形成良好同伴关系。