水稻品质性状的基因聚合及互作分析

来源 :华南农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lrdw149
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
水稻是重要的粮食作物,全世界约有超过一半的人以其作为主食。随着生活水平的提高和对全面平衡营养观念的重视,人们对优质特种有色稻米的喜爱逐渐增加。在水稻品质性状遗传研究的基础上,利用单片段代换系进行品质基因聚合是改良稻米品质的一个重要途径。本研究利用12个携带不同优良品质基因的单片段代换系或双片段聚合系构建次级单片段代换系群体,并进行优质有色稻米的聚合育种;利用次级单片段代换系及原单片段代换系构建代换片段重叠群,对早熟QTL作进一步定位;利用代换片段聚合系研究黑米基因和控制紫色稃尖QTL之间的互作。主要结果如下: 1.根据红米基因Rc和黑米基因Ra克隆的结果,从GeneBank下载红米基因和黑米基因所在的克隆序列,找出编码红米基因Rc的功能基序和黑米基因组所在的区域内差异,分别在红米基因Rc和黑米基因Ra上设计功能标记和基因特异引物标记PSM707和PSM785。 2.利用本实验室建立起来的12个携带不同优良品质基因和色素基因的单片段代换系或它们的双片段聚合系进行聚合育种。05晚季和06年早季共筛选21份次级单片段代换系,分属于6种不同品质性状的基因,分布在5条染色体上;05晚季和06年早、晚季共筛选41份纯合双片段聚合系和21份三片段聚合系,主要聚合了红米、黑米、直链淀粉含量等13个目标性状,分布在6条染色体上,对有表型的性状进行了田间调查,如红米、黑米和早熟QTL等。 3.利用半定量RT-PCR和色素含量测定,对紫色稃尖基因和黑米基因互作材料进行初步的研究,证明了紫色稃尖基因和黑米色素基因存在互作,互作后可能促进了黑米基因的提前表达。 本研究利用水稻基因组测序结果和红米、黑米基因的克隆结果,分别在红米和黑米基因上设计了功能基因标记和特异引物标记,利用这些引物进行了优质有色稻的聚合育种,这些引物的设计不仅可以大幅度提高选择的效率,而且也为分子设计育种的进一步开展奠定了良好的基础;并利用半定量RT-PCR和色素含量的测定,对紫色稃尖基因和黑米基因互作材料进行初步的研究,为SSSL研究基因互作提供了新的思路和方法。
其他文献
一、教学内容分析  一棵老树长在人们身边,立在通橱一侧,它以自然生存的默默生命之绿,向大地吐露了无限生机,给人们带来了无尽的福泽。然而在那个“月黑风高夜”在挥动的利斧和十字镐的巨大阴影下,“通灵”的老树完结了自己的最后悲剧。作者把那树被杀戮的过程写得“血肉模糊”表达了作者对大树命运的痛惜,以及对都市文明发展的利弊,人与自然的关系的深层思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法,以描写和叙述为主,少有议
一、Teachingaims(教学目标)  1.语言知识目标:  1. 语言知识目标:  a. 语言: 1. 能在日常情境中为他人指路。 2. 能用所学内容解决实际问题。 3. 句型 Where is the …  b. 词汇:across, front, behind, town, around, north  c. 句型:练习there be 句型的一般疑问句及其肯定与否定回答,学习以wher
教学目标  1.通过本课教学,使学生认识滑轮,知道滑轮的作用及在实际中的应用。  2.培养学生的实验能力和分析综合能力。  3.使学生体会到自然事物是有规律的,只有掌握了自然规律,才能更好地利用自然和改造自然。  教学重点  通过本课教学,使学生认识滑轮,知道滑轮的作用及在实际中的应用。  教学准备  每组滑轮二个、铁梁台、细绳、钩码、测力计。  教学设计  (一)、导入  1.老师听说咱们五年级
关键词:语文课堂教学 以学为本 问题导学 实效性  2011年版语文新课标理念提出语文教育应“充分激发学生的问题意识和进取精神”。国内知名教育专家、特级教师冯恩洪提出“卓越课堂”的标准是:问题是教学的起点,小组是能力的平台,展示是生成的关键,导学是教师的水平。近年来有效课堂、高效课堂、卓越课堂大量的研究实践表明,课堂上要真正辞别纯粹的“知识讲授”状态,形成学生“以学为本”的氛围,教师总是要凭借问题
土壤酸化问题已经成为世界范围内普遍存在的严重农业生产问题,它影响着全世界40%耕地的作物生产。酸性土壤中铝的毒害是植物生长最主要的限制因素,在PH低于5.0时尤为严重。研究
为探究适合北疆滴灌条件下麦后复播大豆的高产耕作方式,2013-2014年进行了两年的复播大豆田间试验,研究了不同耕作方式下大豆生长发育特征,探讨不同耕作方式对大豆光和特征、干
教学目标:  1、学习课文的生字词。  2、有感情地朗读课文。  3、理解信的主要内容,理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。  4、让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感,以及培养学生质疑、解疑的能力。  5、学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感——渴望和平。  6、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。  教学重点、难点:  重点:通过对重点词句的诵读导引,感悟爸爸为维护和平壮
在偶尔的一次电视节目中,看到了一个初三的女孩参加一个电视节目叫《一站到底》,这个节目是一个知识比拼游戏。游戏规则是:多人参加,首先任选两人,两人先后回答主持人的问题,直到有一人回答不上,此轮游戏结束;胜者获得一份奖品,胜者可继续从剩下的人中挑选一人挑战,每次挑战,胜者都可以获得不同的奖品,胜者继续挑战,直到最后一个人。这个游戏主要是看谁的知识面更宽,兴趣最广。看完后,我就思考,如果我在进行章节复习
蝴蝶兰是产业化最成功的兰花之一,远缘杂交和倍性育种是蝴蝶兰育种的主要方法,但目前有关蝴蝶兰远缘杂交不亲和机理及异源多倍体的创建研究报道较少。本研究以不同倍性(2×、3
一、教学目标  1、过程与方法:能用测力计对物体进行定量观察,采集数据,并作简单记录能提出探究活动的大致思路。  2、情感态度价值观:保持与发展对身边自然事物的好奇心,培养兴趣,善于猜想,乐于合作交流。  3、知识与技能:会使用测力计测量物体的重力。  二、教学准备  条形盒测力计、钩码(0.5N)20个、学生自制测力计材料、课件。  三、教学过程  (一)、激趣导入  谈话:(出示牛顿图片)同学