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美国凤凰城大学是美国乃至世界成人网络教育领域里最具影响力的大学之一,它在课程设置上追求以培养具有专门职业技能人才为目标,在课程开发和内容上以市场和学生需求为导向,用灵活多样的课程实施方案来吸引在职成人参与课程学习,并通过系统而全面的课程评价体系对课程设置中的各因素和环节进行监督和管理。在我国网络大学课程设置中,不管是课程目标、课程开发与内容上,还是课程实施和课程评价上都存在不少问题。因此,凤凰城大学在课程设置中的成功经验及一些好的做法对解决我国网络大学课程设置中的问题,使我国网络大学课程设置更加科学化具有重要的借鉴意义。目前,我国学术界对这一问题的研究非常薄弱,因此,本课题的研究具有重要的理论意义和实践意义。本研究主要运用文献研究法、比较研究法、个案分析法和理论研究的方法,结合教育学的相关理论对凤凰城大学课程设置中的课程目标、课程开发与内容、课程实施、课程评价等方面的问题进行比较全面、系统和深入的研究,分析、总结其中的优势和不足,并在此基础上反思我国网络大学课程设置问题,得到一些有益的启示,从而推进我国网络大学课程设置的研究,使我国网络大学课程设置体系更加科学与合理。本研究一共分为四部分：第一部分为绪论,包括研究对象、内容、目的、意义和方法；第二部分主要对凤凰城大学的概况、特点和优势进行简要介绍；第三部分主要对凤凰城大学课程设置的目标及依据、课程开发的特点和过程、课程内容的选择和课程结构的安排、课程实施的组织形式、以及对课程的评估等方面进行具体阐述,并总结和分析凤凰城大学课程设置的优势与不足；第四部分主要论述凤凰城大学课程设置对我国网络大学课程设置的启示,主要是借鉴凤凰城大学课程设置中的一些成功经验和好的做法,针对我国网络大学课程设置中存在的种种问题,提出一些建设性的意见和建议。