【摘 要】
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博士研究生作为各学科领域专业化教育程度最高的精英人群，是科技人力资源一个重要组成部分和高层次科研人才队伍的核心来源。博士生学术能力高低直接关系到一个国家科技力量培
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博士研究生作为各学科领域专业化教育程度最高的精英人群，是科技人力资源一个重要组成部分和高层次科研人才队伍的核心来源。博士生学术能力高低直接关系到一个国家科技力量培养和科技竞争力的提升。
本文在界定博士研究生学术能力相关概念和1999年以来我国开展全国优秀博士学位论文评选工作的基础上，通过继承、分析和发展，对博士研究生学术能力影响因素的进行探究。首先，笔者大量地阅读和分析了现有研究成果，通过系统的梳理，对已有的研究方法、研究结论和研究不足进行了综合分析;其次，开展了对部分1999年以来浙江大学全国优博论文获得者和提名者的访谈工作，最终选取3个典型案例进行分析，得到影响博士生学术能力的三个主要维度:个人、导师和环境。同时，结合国内已有的针对全国优博论文获得者、提名者和相应导师的调查、访谈实录等媒体资料，前人的研究结果（文献综述部分）以及访谈调研结果，得到博士生学术能力关键影响因素，并由此构建了博士生学术能力影响因素框架和博士生学术能力发展模型。再次，结合我国博士生培养特点，通过对浙江大学全国优博论文获得者和提名者的相关数据整理，对影响博士生学术能力的几个重要因素进行调查统计分析。最后，根据调研、分析结果，针对提高博士生学术能力，培养更多优秀博士生这一问题提出政策建议，并对本研究存在的问题与不足进行了深刻的反思与探讨。博士研究生学术能力的培养是一个系统工程。掌握影响博士生学术能力的关键因素，有助于博士生学术能力的提高。本文的研究结果不仅为高校培养更多优秀博士生提供了理论依据，同时还具有现实指导意义。
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