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近年来，随着“汉语热”的兴起，对外汉语教学也变得炙手可热，逐渐形成一门系统的学科，尤其是关于汉语的语音、词汇、语法、口语等方面的研究已经被广泛应用。但是，在汉语口语中，存在着一种句型的“特殊结构”，它们大量存在于汉语口语交际中，却因为没有规律，无法进行总结和归纳，因此，大多数学者或专家忽略了对它们的研究。而作为汉语口语教学中的重要组成部分，句型的“特殊结构”又具有其自身的特点和巨大作用，应加大对其研究。本文从对外汉语口语教学现状出发，通过对口语中句型的“特殊结构”概念阐述，列举几种较为有代表性的“特殊结构”，从结构的限定词、语义、语用方面分析，再加上英语母语学生使用该结构的偏误和分析，总结出“特殊结构”对对外汉语口语教学的启示。希望解决部分关于“特殊结构”的问题，为对外汉语口语句型教学的发展起到积极的引导和参考作用。