【摘 要】
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教材作为教师教学和学生学习的主要工具，其质量与水平直接影响教学质量，对教学目标的达成也有制约作用。由于种种原因，教材中古代文学作品的选录一直存在诸多问题，成为制约语文教
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教材作为教师教学和学生学习的主要工具，其质量与水平直接影响教学质量，对教学目标的达成也有制约作用。由于种种原因，教材中古代文学作品的选录一直存在诸多问题，成为制约语文教材编制的瓶颈。探讨语文教材中古代文学作品的选录有助于提高教材的整体质量，也将有助于教学目标的实现。 本文首先对高中阶段学习古代文学作品的意义进行阐述，结合《高中生课外阅读情况调查报告》，论述高中古代文学作品学习的重要性和可行性，继之对建国以来有关古代文学作品选录的研究成果进行梳理。论文第二部分主要对语文大纲指导下编写的大纲版教材和语文课程标准指导下编写的课标版教材这两版教材进行比较，主要从两版教材中选录的古代文学作品的数量和所占比重、朝代分布、体裁分布、编排体系、题材内容、入选作者以及选文篇目的继承和创新这几个方面进行比较分析，总结出这两版教材在古代文学作品选录上的优劣，并且提出一些编选的建议。 本文希望通过大纲版教材和课标版教材的比较研究，找出这两版教材古代文学作品编选的特点，考察异同、讨论得失，以期对今后的教材古代文学作品的编选起到一定的借鉴和参考作用。
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