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近年来,国外研究人员对动作类电子游戏经历对玩家认知加工能力的影响做了大量研究,结果发现这些游戏经历可以提高玩家的一系列认知能力,如反应速度、心理旋转能力、目标搜索能力、多目标追踪能力等等。对动作类电子游戏与视觉注意的进一步研究发现,游戏经历可以提高玩家的注意容量,同时可以使他们的注意资源在空间上的分配更加有效,从而可以更加迅速、谁确地从干扰刺激中搜索并发现目标。
本研究在这些研究的基础上,探索了集中注意条件下,动作类游戏玩家与非玩家注意分配方式的不同。本研究中,实验一和实验三采用外侧分心物相容性效应范式,通过对动作类电子游戏玩家(熟练玩家)和非玩家在不同知觉负载条件下下体现出的外侧相容性效应值的比较,分析了玩家与非玩家的注意资源在空间上的分配方式的不同。而实验四则探讨了动作类电子游戏在其中所起的作用。在实验四中,一半随机选取的非游戏玩家进行了20小时的动作类电子游戏(反恐精英)训练,而另一半的被试则进行了相同时间的控制游戏(俄罗斯方块)训练,通过对照研究分析游戏经历是否能够改变对玩家注意资源在空间位置上的分配方式。
结果发现,熟练游戏玩家的注意容量大于非游戏玩家,并且二者的注意资源在空间上的分配方式也有所不同,表现为:当实验任务的知觉负载较低时,游戏玩家的注意资源更倾向于集中在当前任务,而较少分配到非目标区域,而非游戏玩家则更倾向于用剩余的注意资源探索其他区域;而当实验任务的知觉负载越高时,游戏玩家倾向于利用剩余的注意资源对呈现在目标位置邻近区域的视觉信息进行加工,而非游戏玩家则更倾向于将所有的注意资源集中于当前任务以保证任务的顺利完成。实验四(训练研究)的结果还说明,本研究采用的训练游戏均可提高被试的反应速度,并且动作类电子游戏不仅可以提高玩家的注意容量,还导致玩家的注意资源分配方式产生差异。同时训练研究的结果也表明,短时间(如10小时)的训练尚不足以对被试的注意资源分配方式产生影响,但20小时训练后,实验组(进行动作类电子游戏训练)被试注意分配方式的趋势与熟练玩家变得相似。