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二十世纪三、四十年代，加拿大学者Hnas Selye在前人研究的基础上，提出应激理论。从此，有关应激应对的研究引起了广泛关注。高中生正处于身心发展的重要阶段，其心理健康状况更应受到关注。以往有关应对与身心健康关系的研究多使用症状量表，本研究将康奈尔医学指数引入中学生的应对研究。 通过整群随机抽样的方法抽取佛山市一所重点高中的443名高一学生，对其测青少年生活事件量表，应对方式量表，艾森克人格量表和康奈尔医学指数，探讨高一学生的身心健康状况，以及在应对日常生活压力时，其应对方式，人格特征与心身健康之间的关系。 结果发现: 1.大部分高一学生身心健康状况良好，其中85.08％的男生身心状况良好，82.82％的女生身心状况良好;不同性别的高一学生康奈尔医学指数各维度的比较，既往史维度存在0.01水平上显著性别差异，男生得分显著高于女生;不适应维度0.01水在平上存在显著性别差异，女生得分显著高于男生;对各项阳性回答的分析得出，高阳性回答率＞20％的项目，集中在A（眼和耳）、L（习惯）、M（不适应）、P（敏感）部分。 2.高一学生目前的主要生活事件仍然是学习压力，其次是受惩罚和人际关系。不同性别的高一学生在其它维度上的得分在0.01水平上存在显著性差异，在其它五个维度及总分上不存在显著性差异。高一学生使用最多的应对方式是解决问题，其次是救助。不同性别高一学生在退避和合理化两个维度的得分在0.05水平上存在显著差异，在其它四个维度上不存在显著差异。 3.应激性生活事件，应对方式，人格特征和身心健康之间都存在不同程度的显著性相关。心理症状的6个维度（除了抑郁不受丧失因子的显著影响外）以及身体症状中的神经系统和疾病频度均与生活事件的6个维度有显著性相关，生活事件对心理症状的不利影响甚于对身体症状的影响。人格特征中的精神质与身心健康中的除了泌尿生殖系统、疲劳度、习惯之外的所有身体症状和心理症状都存在显著正相关;人格特征中的神经质与身心健康中的所有身体症状除了泌尿生殖系统、疲劳度外、及心理症状都存在显著正相关;人格特征的内外向及掩饰性与心理症状（除了掩饰性对敏感没有显著影响外）的6个维度均呈显著性负相关，内外向及掩饰性对身体症状的影响较小。应对方式中的解决问题与救助与心理症状的6个维度有显著性负相关，应对方式中的自责、幻想、退避、合理化与心理症状的6个维度有显著性正相关;自责和幻想还与身体症状的除了泌尿生殖系统及疾病频度外的其他10个维度有显著性正相关。也就是说，应对方式中的自责和幻想对身心健康的不利影响最严重。 4.以身心健康为因变量，应激源为自变量，探讨人格因素在身心健康和应激源之间的调节效应。结果发现，应激源中的人际关系与身心健康关系中精神质和神经质均有显著调节作用。应激源中的学习压力与身心健康的关系中，神经质有显著调节作用。