论文部分内容阅读
本文主要研究国产科教动画《蓝猫淘气三千问》对于学龄前儿童的传播效果。使用访谈研究和调查问卷法，研究学龄前儿童对《蓝猫淘气三千问》动画的认知和反映。
前言部分阐述了研究缘起、研究方法和研究目的。本文旨在总结《蓝猫》①动画的成败得失，借鉴国外优秀动画的成功经验，为中国动画发展提供参考性意见。从第一章开始是文章的主体部分，由于电视动画独具的特性及学龄前儿童的个性特征，使电视动画对于学龄前儿童具有重要的影响力，《蓝猫》也因而深入人心。
第二章和第三章分别探讨了《蓝猫》动画的独特魅力以及学龄前儿童的收视行为分析。由于《蓝猫》在儿童本位的思想下设置动画人物形象的镜像认同，符合学龄前儿童的媒介需求和心理期望，并在现实类和幻想类内容的交叉中传授科学知识，激发学龄前儿童对于科学的兴趣。《蓝猫》通过动画中的人际关系架构间接地为儿童提供社会行为的参考。另外，由于年龄、性别和家庭背景等因素的影响，会导致学龄前儿童观看《蓝猫》的效果产生差异。
第四章对正在的热播的两部动画《蓝猫淘气三千问》和《迪迦·奥特曼》进行了比较分析。同样都是近期播出的动画，在收视结果和喜好程度上却存在明显的差异，论文从四个方面进行了分析。第五章阐述西方国家向来比较重视媒介教育，并且制作出了一系列优秀可供借鉴的动画作品。
第六章和结语部分探讨了中国动画发展的前景和契机，并对未来的研究进行了展望。未来的拓展研究可以采用严格的科学抽样方法，扩大样本数量，对包括学龄前儿童在内的所有少年儿童进行研究。