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图像——视觉文化的主要载体之一，无论是静止的、还是运动的，都承载着无数的信息元素，在传媒及社会生活中被广泛的应用与传播。随着视觉时代的到来，图像的传播功能在人类的社会生活中逐渐扮演着越来越重要的角色。它具有有强烈的视觉冲击力和识读功能，在无形中影响和改变着整个审美世界。儿童，作为人类整个审美主体的一部分，是最容易被图像的具体化和形象化吸引和改变的，所以要为儿童从小建立一个良好的视觉“生态”环境，并培养其图像的解读能力和图像文化素养。
图画书，作为儿童成长中最早接触和最常接触的视觉文化产品，对于儿童的成长教育，尤其是审美教育有着不可估量的价值。图画书中的儿章插画部分，可以说就是对于儿童的视觉成长最早和最直接的教育方式，是对儿童进行早期审美教育最重要的媒介之一。
本文从视觉文化的角度入手，并将图画书插画定位在审美教育的层面上进行研究，运用了文献研究、调查研究、图像分析、观察研究等研究方法。在文献研究的基础上，调查研究的引导下，以大量图像分析、解构为依据，来研究图画书中的儿童插画到底具备哪些方面的审美内容和教育价值。
文章共分为五个部分：第一部分主要是对儿童插画审美教育价值的理论进行探究，分析了审美教育的本质及功能、视觉图像中的儿童插画与儿童审美教育之间的联系；第二部分详细地介绍和讲解儿童插画的概念、范畴及发展历程，特别指出图画书的价值。第三部分从视觉文化的角度，解构图画书丰富的视觉语言；第四部分是从儿童审美的角度，解构图画书插画具有特殊的审美特性。最后，研究总结了儿童图画书插画具备特殊的审美教育价值。