【摘 要】
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青海民族学院大学公共英语教学质量与学生的特点存在着很大的联系。藏学是青海省级重点学科，是青海民族学院的打头学科，要求本专业学生在掌握藏语的基础上，既要精通汉语，又要具有
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青海民族学院大学公共英语教学质量与学生的特点存在着很大的联系。藏学是青海省级重点学科，是青海民族学院的打头学科，要求本专业学生在掌握藏语的基础上，既要精通汉语，又要具有一定的英语水平，这无疑给藏学系的学生带来很大的压力。藏学系学生在三语中疲于奔命，四年的大学学习结束后，英语水平离培养目标存在着很大的差异。如何根据藏族学生学习英语的特点组织教学，提高藏族学生的英语水平就成为很有意义的研究课题。
我国大学英语教学改革就是把以培养学生阅读能力为重点转变到以提高学生英语综合性实用能力上来，培养知识、能力、素质三位一体的高质量的“复合型”外语人才，全面提高大学生的英语综合实用能力。因此，改革传统的英语教学，提高少数民族大学生的英语水平，就成为青海民族学院英语教学改革与发展的重点和难点。
本研究以青海民院藏学系2002级学生为对象，运用问卷与访谈的调查方法，对藏学系学生生源情况和藏学系学生学习英语的状况做了调查与分析，揭示藏族学生在英语学习中出现的问题、障碍、成因，从客观和主观方面分析形成的原因，提出解决对策：改变现有的大学公共英语教学方式，提高藏族大学生的英语综合能力，完善藏英教学体系，努力提高藏族大学生的英语水平。
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