【摘 要】
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导入是高中语文阅读教学中的重要环节。高中语文课堂中对导入的使用较为频繁,主要采用的导入形式有开门见山式、温故知新式、情境导入法和以课文背景知识导入,其基本作用则体
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导入是高中语文阅读教学中的重要环节。高中语文课堂中对导入的使用较为频繁,主要采用的导入形式有开门见山式、温故知新式、情境导入法和以课文背景知识导入,其基本作用则体现在集中学生注意力、激发学习兴趣、设置课堂情境、明确教学目的、拓展课文相关知识等几个方面。当前高中语文阅读教学导入环节面临着不少问题:1.功利倾向严重,导入不受重视;2.教师、学生等多重因素导致导入效果不佳;3.理论研究和指导滞后,与教学脱节。针对此现状,在今后的高中语文阅读教学的导入环节实践中应当注重:1.明确导入设置的目的性,提高导入环节的针对性;2.提高教师自身水平;3.紧扣主题,合理利用多种教学资源;4.根据学生情况灵活巧妙地设置导入;5.加强理论探索,理论与实践互相促进。
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