论文部分内容阅读
校园文化是在学校校园内,以校园精神为核心,以师生为主体,在长期的教育实践过程中共同创建而形成的学校物质文明和精神文明总和。著名教育家顾明远说过：“一所学校要有一个文化的蕴涵，文化的蕴涵越深厚，学校的基础越深厚”。当今，新媒体技术和网络技术逐渐成熟和完善，新媒体已经渗透到教育的方方面面，新媒体的涌现，如QQ，网络、微博、微信、数字影视、4G、码书码课等，为校园文化的发展提供了更广阔的空间；新媒体全息化、数字化、网络化、信息发布实时等特性，使校园文化的发展更迅猛传播更便捷；新媒体的个性化、受众选择性、交互性、正在逐步推动着校园文化交流、研究和建设方式的改变。新媒体的这些特性与现代中职校园文化发展的本质要求不谋而合。无论你接受与否，新媒体正推动着中职校园文化的现代化进程,新媒体已经逐渐成为中职校园文化的重要组成部分。 本研究选取兰州地区四所中专学校55名教师和302名各年级各专业学生作为研究对象。通过新媒体环境下中职校园文化建设现状调查问卷、访谈等方式，从新媒体应用意识、校园文化了解程度、新媒体对校园文化建设的促进、运用新媒体开展校园文化活动现状这四个维度入手，深入了解新媒体环境下中职校园文化建设现状，分析存在的问题及原因，针对问题提出一些可行性的意见和建议，为中职学校在新媒体环境下的校园文化建设提供有价值的参考。 研究发现：1、新媒体已经介入到中职校园文化的建设中，并且发挥着不可替代的作用。2、中职校园文化的传播者和接受者都对新媒体的介入持积极的态度。3、中职学校新媒体环境的构建不均衡，水平不高，没有完善的建设制度和专业的建设人才，师生的信息素养有待提高。4、新媒体加大了校园舆情监管的难度。5、缺乏对新媒体的整合以及新媒体环境下中职校园文化发展趋势的研究。 通过调研提出以下建议，以提高新媒体环境下中职校园文化建设的水平。1、加大对新媒体环境下中职校园文化建设人力支持与物质保障；2、完善新媒体环境下的校园文化管理体系；3、提升中职师生新媒体素养；4、整合校园媒体为中职校园文化建设提供新平台；5、发挥校园主流新媒体优势，使校园文化的育人功能最大化；6借助新媒体推动校企文化融合。 在新媒体飞速发展的今天，国家大力发展现代职业教育的背景下，探索运用新媒体等信息技术推动中职校园文化发展策略是一名中职教育工作者应尽的义务。