【摘 要】
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理想人格是符合时代发展要求的,被社会所认可、推崇的人格模式。它包含了人的知识、智慧、情感、道德、审美各要素的统一。党的十九大提出我国要培养担当民族复兴大任的“时代新人”。习近平总书记在2018年全国教育大会上提出中国青年要在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,构成了新时代大学生理想人格的主要内容。相比于以往历史时期的理想人格而言,新时代大学生
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理想人格是符合时代发展要求的,被社会所认可、推崇的人格模式。它包含了人的知识、智慧、情感、道德、审美各要素的统一。党的十九大提出我国要培养担当民族复兴大任的“时代新人”。习近平总书记在2018年全国教育大会上提出中国青年要在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫,构成了新时代大学生理想人格的主要内容。相比于以往历史时期的理想人格而言,新时代大学生理想人格主要具有超越性、崇高性、科学性、传承性、创新性、实践性等特点。培育新时代大学生理想人格是大学生人格发展的需要,是高校思想政治教育目标的重要组成部分,也是社会发展的需要。同时,重视并加强大学生理想人格培育,对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,实现高校“立德树人”的目标,促进大学生全面发展具有重要意义。面对新的时代、新的要求,高校在大学生理想人格的培育方面开展了卓有成效的工作,取得了很大成就。但在培育过程中依旧存在一些问题,如培育理念存在偏差、培育方法较为单一、培育目标片面化、培育工作针对性不强、大学生理想人格家庭教育及自我教育程度不够。分析新时代大学生理想人格培育存在问题的原因,主要体现在高校对大学生理想人格培育重视不够、社会及家庭的育人环境复杂多变以及大学生完善自身人格的自觉性不高三方面。根据大学生理想人格培育过程中存在的问题及原因,探索新时代大学生理想人格培育的有效路径:一是高校要把大学生理想人格培育工作放在首位;二是开展大学生理想人格培育的有益实践;三是提高教育工作者的人格素养;四是优化新时代大学生理想人格培育的外部环境;五是培育新时代大学生塑造自我理想人格的自觉性。
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