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视、听障碍人群的感觉缺陷是否会影响概念表征，不同理论有不同看法。传统理论认为，概念表征是非模式化的，感知觉信息不会影响概念表征。视、听障碍人群的感觉通道缺陷可以通过语言补偿，不会影响概念表征。基础认知理论认为，概念表征是多模式的，多种感觉运动通道会参与。在这一过程中，会激活大脑特定的感觉运动区，并在感觉运动通道中形成仿真。视、听障碍人群感知觉信息的缺失会影响概念表征过程。研究采用基础认知的研究范式，考察感知觉信息在视、听障碍人群概念表征中的作用，同时探讨缺失通道的信息如何进行代偿。 研究1考察了视、听障碍人群概念特征联想的特点。实验1要求盲生、聋生和普通学生自由联想概念的特征，初步获得三类被试在概念表征上的差异。研究2考察感知觉信息对视、听障碍人群概念组织的影响，包括实验2和实验3。实验使用RPI范式内隐地研究不同感知觉信息在盲生和聋生概念表征中的作用。结果表明，盲生在概念表征中选择性地激活了概念的听觉特征，未激活视觉特征。聋生由于受语言拼写影响，没有观察到感觉信息的选择性激活。研究3考察视觉障碍人群概念视觉特征的跨通道表征，包括实验4和实验5，采用了相同实验范式-概念特征判断。在实验4中，通过比较盲生和明眼学生的概念的“视觉特征-视觉特征”切换和“视觉特征-触觉特征”切换，考察了盲生的视觉特征和触觉特征是否由于共同获得而共同储存。实验5在实验4的基础上增加了概念的“触觉特征-视觉特征”切换，更加全面地考察盲生的视觉特征和触觉特征之间的关系。实验4和实验5的结果表明，盲生的视觉特征和触觉特征是共同储存的，但相互之间的切换代价不同。 整个研究表明:(1)视、听障碍人群的概念表征是多模式化的表征，受到感知觉信息缺失的影响，支持基础认知的假设。(2)视、听障碍人群缺失通道信息的表征在一定程度上获得了代偿，盲生代偿产生的视觉特征与触觉特征是共同储存的，但是相互之间的切换代价不相同。