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当今世界，国家间的竞争越来越体现为人才所带来的软实力的竞争。创新能力是高素质、高竞争优势人才所必不可少的能力。因此，国家对创新型人才培养提出了迫切要求。大学生作为重要的人才储备，其创新能力培养凸显意义重大，也无可避免地成为教育界、学术界关注的焦点，我国大学生创新能力培养机制是其中的重要内容。当前在相关政策的指导下，全国高等院校注重培养大学生的创新能力，激励大学生的自主创新意识，制定了一系列相关的制度措施，建立了一套比较完备的创新培养机制，并取得了一定的效果。中国人民大学作为我国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，其大学生创新能力培养机制在全国高校中具有典型代表性，其经验具有一定的借鉴意义。但也应看到，目前我国大学生创新能力培养现状还有很多问题，培养机制对于上述目标的实现以及与国外大学比较还存在很大差异。如何深入透视和辨析出我国大学生创新能力培养机制的特点与规律，结合国外经验以及相关理论，发现其中存在的种种问题，提出相应的对策建议，具有较为重要的意义。 本研究综合采用文献研究、深度访谈和问卷调查等方法，对我国大学生创新能力培养机制进行了深入调查和分析。论文分为五个章节，主要取得了如下研究成果:第一，厘清、梳理了大学生创新能力培养机制相关的基本概念和基本理论;第二，总结、综合国内外大学生创新能力培养的经验，构建我国大学生创新能力培养机制的作用模型;第三，以中国人民大学为例，对我国大学生创新能力培养机制进行深入的个案研究，综合考察了我国大学生创新能力及其培养机制的现状以及存在的不足;第四，上述研究基础上，对进一步完善我国大学生创新能力培养机制、提高大学生创新能力的对策进行探索。 本文力图在补充学术界已有研究的同时，为大学生创新能力的培养实践、管理实践提供借鉴。