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在北京主办2008年奥运会的现实背景下，中国学校体育将不可回避奥林匹克运动对青少年教育的巨大影响力。奥林匹克文化作为一种世界文化具有强烈的感召力和亲和力，并以丰富的文化内涵影响着青少年的思想观念和生活方式。现代奥林匹克运动是一种国际社会文化活动，文化教育是其文化的精髓，对青少年产生着积极的影响，其文化价值、教育的内容和素材是学校体育的重要教育资源。在高校公共体育课中，开展丰富多彩的奥林匹克文化教育，开展一些有关奥林匹克的理论沙龙、讲座、讨论等等，能够在一定程度上促进和丰富校园文化，促进奥林匹克文化的传播和对学生产生良好的影响。但是奥林匹克的深刻内涵及文化传播的持久性和长远性却没有得到更好更广泛的理解和很好的解决。高校体育教育的重要任务是教育和培养青年学生，学校体育作为学校教育的有机组成部分，肩负着继承和传播人类优秀体育文化的重任，学校体育在促进奥林匹克文化传播、推动奥林匹克文化的多元化发展的过程中将发挥积极作用本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计等研究方法，在充分论述奥林匹克文化的巨大影响力和重要价值的基础上，阐述了学校是传播奥林匹克教育的重要阵地，尤其是高校。并对高校学生和高校体育教师对奥林匹克文化的知识掌握、兴趣以及开设项目等方面进行了调查和统计，对调查数据进行了深入的分析和研究，从奥林匹克教育的现状、学校体育教材以及教育发展的方向整体论述了在高校体育教育中加强奥林匹克文化教育的可行性。在此基础上，得出以下结论：高校学生对奥林匹克文化充满兴趣，对奥林匹克文化知识有一定了解，但不够深入；高校教师对现代奥林匹克文化的理解较为深刻，但未在教学中很好贯穿；高校在公共体育教育中对奥林匹克文化知识的教育不够；制约高校公共体育教育中实施奥林匹克文化教育的因素仍然存在。针对这些问题，提出了建议：高校应重视加强在公共体育教育中实施奥林匹克文化教育；采取多样有效的传播方式丰富学生的奥林匹克文化知识；形成科学系统的奥林匹克文化教育内容；加强高校体育教师对奥林匹克思想体系的学习研究；要与学生的综合素质培养结合起来，促进人的全面发展。以期为奥林匹克文化在学校里更好的普及和发展提供一定的参考。