【摘 要】
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以教学型高校实验室为研究对象，根据教学型实验室的运行特点，从实验室综合管理、实验教学、实验室科研三个方面确定了16项绩效指标，构建了教学型实验室绩效评估指标体系，探讨了评
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以教学型高校实验室为研究对象，根据教学型实验室的运行特点，从实验室综合管理、实验教学、实验室科研三个方面确定了16项绩效指标，构建了教学型实验室绩效评估指标体系，探讨了评价教学实验室运行绩效的两种理论与方法，提出了两种分析评价思路，对所有指标进行了无量纲化，解决了指标之间不可公度性的问题。
结合教学型实验室的特点，本论文以某高校教学实验室为例，运用构建的绩效评估指标体系，分别利用综合指数法和功效系数法从横向和纵向两个角度，对教学型实验室的绩效进行了评估计算。结果表明：实验室各项指标相对较高的，其实验室最后的整体评价结果也较高，教学型实验室绩效评估指标体系体现了教学型实验室的整体运行特点。
构建的指标体系可以为教学型实验室的绩效评估提供参考，有利于学校、实验室根据评价结果发现自身发展中存在的问题，并有针对性地解决问题。通过绩效考核，进一步挖掘推动实验室运行发展的新思路和新措施，有利于实验室科学化、规范化管理。
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