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随着改革开发的进度逐步深化,教育领域的改革也随之加深,大学教育从传统的“精英”教育逐步向大众教育实现转变,大学毕业生的人数逐年增长。与此同时,扩招后的大学毕业生总量与就业岗位需求总数越发失衡,社会保障制度不健全导致以市场为主导的双向选择就业模式难以真正到位等等以上种种因素导致了严峻的就业形势。在严峻的就业形势下,作为入学层次较低,学制相对较短的高职院校学生职业前景面临重重困难。一方面,高职院校学生却对当前就业形势、就业面试技巧、现代社会职场情况等相关知识不熟悉,许多学生快毕业时呈现出择业观念陈旧,就业期望值居高不下,未看清就业形式的严峻性等问题。另外一方面,高职院校学生在自身认识和评估方便短板较为明显,缺乏符合自身发展的择业观念,导致择业目标不明,定位不准。随着世界经济全球化、一体化,以及知识经济的发展,科学技术应用的不断进步,人特别是高素质人才业已成为了一个国家社会资源中极为重要的一部分,更是国家之间综合实力竞争的重要因素之一,其重要性不可忽视。高职院校作为社会主义教育的重要组成部分,同样肩负着培养创新型技术技能型人才的重要任务。这使得高职院校也应当发挥育人作用,把其纳入到高校教育的重点工作,积极开展高职院校学生职业生涯规划教育,让高职院校学生及早地做好职业规划和发展路线,应对社会的挑战,解决就业问题的同时,实现个人与社会效益最大化。但当前高职院校相关工作存在很多不足和薄弱环节,无法满足当前学生对该项教育的主体需求。同时,许多高等学校在积极进行育人模式的新探索和实践——借鉴了英美著名大学住宿书院制模式,又同时继承我国古代书院文化精神的新型“书院”管理制度(又被称为“书院制”)。新型“书院”的性质而论,不仅是以宿舍作为管理平台,进行学生社区管理,更为重要的是高校实施通识教育的重要场所,肩负着全面发展人才培养的使命。这也为高职院校学生提高职业生涯规划意识,开展更高质量的高职院校学生职业生涯规划教育提供了肥沃的土壤。本论文通过文献分析法,比较研究法,调查研究法以及人物访谈法开展相关研究,以职业生涯规划教育、书院制管理相关理论为指导,选取广东岭南职业技术学院为研究样本,发放调查问卷和对师生进行访谈,分析和研究当前高职院校学生职业生涯规划教育的状况和存在问题。并针对存在的问题,结合书院制在促进学生管理、通识教育等方面的优点,提出解决高职院校学生职业生涯规划教育问题的思路和对策。本论文主要从以下五个部分进行展开:第一部分,主要围绕论文的研究背景以及问题的提出,国内外研究状况及文献综述,研究的内容、思路、方法和创新点进行阐述。第二部分,相关概念界定和优势分析。首先针对职业、职业生涯、职业生涯规划等职业生涯教育的概念界定;其次是对古代书院、现代书院及大学倡导的通识教育进行辨析界定;而后是对书院制视域下推动高职院校职业生涯规划教育所具备的优势进行分析。第三部分,高职院校职业生涯规划教育现状和书院制实践探索的调查。以笔者所在的广东岭南职业技术学院为例,通过实地调研和查阅相关材料,对学校当前职业生涯规划教育开展的情况以及书院制建设实践状况进行说明。第四部分,笔者以广东岭南职业技术学院为研究样本,采取随机抽样的方式对三个年级学生发放调查问卷,对已经回收的有效问卷中高职院校学生对职业生涯规划教育感知现状进行统计,同时对师生进行访谈。从学生个人的自身意识淡薄和学习动力不足、自我认识欠缺和职业目标定位模糊等方面;学校对职业生涯规划教育重视不够、师资队伍和教育内容匮乏以及社会实践环节薄弱等方面分析高职院校职业生涯规划教育存在的问题及产生原因。第五部分,笔者根据上述对高职院校职业生涯规划教育问题的分析,结合相关理论和已有的实践基础上,从树立科学理念,把握现有优势;设置职业生涯规划教育专门机构;不断完善高职院校学生职业生涯规划教育课程设置;加强师资队伍建设,打造多元化、专业化学习型团队;立足书院建设和资源优势,搭建高职院校学生实践平台;不断完善和优化高职院校学生职业生涯规划教育体系建设等六个方面论述书院制视域下推动高职院校学生职业生涯规划教育的可行性对策建议。