中学语文文本解读探究

• 作 者: 张茜茜
• 发表日期: 2014年01期
• 关键词: 中学语文 文本解读 语文教师

文本解读是语文教学的重要组成部分，在语文教学中一直占据着重要的地位。文本解读作为一种客观存在的教学现象有其研究的必要性。当前中学语文文本解读中，经常会发现教师解读存在不合理的现象。要么是问题过于简单，缺乏准确性；要么是问题过于细化，缺乏适度性；要么是问题过于雷同，缺乏创新性；文本解读过于空泛，缺乏针对性等问题比比皆是。针对上述存在的问题，笔者试图从文本解读的概述、问题和原因、原则和依据以及应注意的问题等几个方面来寻找文本解读最优化策略。本文指出，语文教师在进行文本解读时要树立正确的文本解读理念，要尊重作者的创作意图、尊重文体的客观性、尊重读者的创造性以及文化的渗透性。在方法上，要变换视角、整体感知，立足文本、具体理解，由此及彼、理智深悟。语文教师文本解读的出发点和归宿最终是指向学生的，因此文本分析还应联系学生的生活实际、关注当下人们的社会生活。