城市化进程中深圳市宝安区原村办小学均衡发展问题研究

• 作 者: 赖雪芳
• 机 构: 北京师范大学
• 出 处: 北京师范大学
• 发表日期: 2007年期
• 关键词: 村办小学 教育发展 城市化进程 小学教育

随着深圳市宝安区经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，特别是2003年lO月深圳市宝安区启动城市化工程以来，老百姓对子女能否接受优质教育的问题日益关心，对优质教育资源的渴求日益迫切。已移交政府的宝安区53所原村办小学，普遍存在建设水平低、办学经费缺少、校际教育资源差异大的问题。因此，统筹全区教育，重新规划和调整城区、街道教育布局结构，均衡配置资源，提升内涵，加快原村办小学教育发展，全面实施教育均衡化发展政策摆在政府面前。
为加快、促进宝安区原村办小学的教育现代化、均衡化、优质化发展，宝安区各级政府部门在改革教育管理体制，加大教育经费投入，加强人才队伍建设，促进小学教育均衡、优质发展等方面，采取了一系列卓有成效的措施：出色完成省市统一部署的公办学校等级评估、办学效益评估、教育强镇、教育强区评估等专项督导工作，创造性地开展了功能室使用情况、教师综合素质等督导工作，取得了令人瞩目的成绩，使原村办小学的办学条件、教育质量不断提升，各街道原村办小学差距越来越小，但还存在着不均衡现象。
在分析现有的客观情况，总结促进小学教育均衡发展方面采取的措施和取得的成功经验的基础上，从转变教育观念、教育体制改革、教育经费投入机制、学校装备配置均衡、优化教师队伍、强化督导考核等方面，对促进原村办小学教育均衡化提出政策建议，以期进一步促进宝安区整体层面基础教育教学质量的提高，加快原村办小学均衡、优质发展，为更多的老百姓提供优质教育资源。