慢性心力衰竭患者血清25-羟维生素D3水平检测及其意义

来源 :苏州大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:qqjianshen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察血清25-羟维生素D3在心力衰竭中的水平,探讨血清25-羟维生素D3浓度和BNP值以及心力衰竭合并房颤的相关性。评估血清25-羟维生素D3在心力衰竭患者中的临床意义,为心力衰竭提供早期诊断提供更加全面的理论依据。方法:1)选取2015年5月至2016年5月期间我院收治的符合慢性心力衰竭诊断标准的152例患者为观察组,另选取39例同期老年健康查体者作为对照组。统计分析两组临床资料,采用t检验分析血清25-羟维生素D3水平和心力衰竭的关系。2)将心力衰竭患者按不同要求分组:2.1.按照NYHY心功能分级分组,分为:轻中度心力衰竭组(A组,含NYHA Ⅰ-Ⅱ级)和重度心力衰竭组(B组,含NYHA Ⅲ-Ⅳ级),统计分析两组间血清25-羟维生素D3水平差异。2.2按照BNP值分为三组:A组(BNP<100pg/ml);B组(100pg/ml≤BNP<400pg/ml);C组(400≤BNPpg/ml)。统计分析三组之间血清25-羟维生素D3浓度水平差异。2.3按是否合并房颤分组,分为:心房颤动组(A组)和窦性心律组(B组),统计分析两组间血清25-羟维生素D3浓度水平差异。结果:1)心力衰竭组血清25-羟维生素D3浓度水平显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2)轻中度心力衰竭组血清25-羟维生素D3浓度水平显著低于重度心力衰竭组,两组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。3)随着心力衰竭患者BNP值的升高,血清25-羟维生素D3浓度呈下降趋势,三组数据之间数据差异有统计学意义(P<0.05)。4)房颤组血清25-羟维生素D3浓度显著低于窦性心律组,两组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论:慢性心力衰竭患者血清25-羟维生素D3水平较健康人群低。在心力衰竭患者中,随着NYHA分级增加、BNP值增加,血清25-羟维生素D3水平呈下降趋势,提示25-羟维生素D3浓度和慢性心力衰竭的严重程度负相关。房颤会进一步降低心力衰竭患者中的血清25-羟维生素D3浓度,提示维生素D的缺乏可能与房颤存在相互影响。
其他文献
目的:   观察皮下注射不同剂量的孕酮对1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(MPTP)损伤的帕金森病小鼠模型爬杆时间和中脑黑质酪氨酸羟化酶(TH)、神经胶质纤维酸性蛋白(GFAP)表
一、美国近期选育大豆公共品种的来源和熟期组分布这里公共品种是指1987-1997年间在美国“CropScience”期刊上注册登记的大豆品种,共有175个(表1)。品种批准发放年份从1979年到1996年,
数学阅读不同于普通的文字阅读,是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程,它直接影响着学生数学思维及智力的发展,因此,小学数学教师应注重培养学生的数学阅读
目的:随着社会的进步,单纯的医学模式向社会-心理-生物综合医学模式的转变,社会对心理问题的关注度越来越高。其中,抑郁和焦虑是常见的心理问题,这些心理问题将直接影响人们
数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建模型解决问题的过程.近年来,与数学建模相关的应用题的数量和分值在高考中的比例逐步增加,在命
目的:比较ADHD大鼠模型SHR大鼠与WKY大鼠行为学差异,验证SHR.大鼠作为ADHD动物模型的可靠性;比较SHR大鼠与WKY大鼠主要脑区、主动脉、肝脏中半乳糖凝集素3的表达差异;筛查并证明
白细胞介素15(interleukin-15)是1994年由Grabstein发现的一种多功能细胞因子,与IL-2(interleukin-2)共用IL-2R的β和γ亚单位,二者同属四α螺旋细胞因子家族成员,具有许多相
互动与合作在个体维度上属于延续关系,互动是合作的前提,而合作则是互动的必然结果.在初中数学课堂教学中,基于互动与合作的不同属性,设计不同的教学引导策略,是提高教学质量
在小学教学中,数学是锻炼学生思维能力的重要学科,同时也是提升学生解题能力的基础性学科.所以在日常教学活动中,教师应重视小学数学教学,教给学生正确学习数学的方法,以便可
数学课堂教学应超越知识本位桎梏,促进学生经验积累与数学思考.围绕这一问题,本文从以下三个方面阐述了作者的思考:通过自主体验、发现,促进学生经验的积累与升华;指导学生开