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戏剧是一门由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术,它不仅是对文学,舞蹈,音乐,美术,化妆,技艺等艺术的融合,同时它也是人们了解历史,认识社会,反映现实生活的途径之一。戏剧在文学上是指剧本,是为了表演所创作的,演员以剧本为基础进行表演。一直以来,古今中外都有很多优秀的戏剧作品,它们带给我们的不只是直观上的享受,也不只是视觉上的盛宴,更有其深厚的文化价值,悠久的历史人文和精深的思想财富。对于戏剧来说,它的作用是巨大的,它可以传递知识文化,可以拓展空间视野,可以传播思想理论,也可以提升审美情趣,因其巨大的作用我国把戏剧教学纳入了语文阅读教学四大文体之一,它以其自身的独特性在阅读教学中占有了不可替代的一席之地。虽然毋庸置疑,戏剧是很重要的,但是在高中教学中,它自身的光芒由于现实中的种种问题,渐渐地开始被其他三大文体所掩盖,不能发挥出它真正的光芒。为了使戏剧发挥最大的教育作用,本论文,笔者将就当下的高中语文戏剧教学进行实践研究,具体分为四大部分进行阐述。第一部分:绪论。首先重点阐述一下选题的背景和意义,充分的说出戏剧教学实践研究的缘由和价值;其次对戏剧进行了核心概念界定,概述了戏剧教学的概念;再次总结了近些年来国内外的研究现状,取其精华;最后讲述一下本篇论文所研究的内容和用何种方法进行研究,使论文呈现出一个清晰的轮廓。第二部分:高中语文戏剧教学的特征及意义。在特征方面,包括文本的独特性、内容的场面性和方法的多样性三个方面。在意义方面:包括有利于凸显戏剧的多重价值、有利于提升学生的综合素养和有利于艺术的传承和创造三个方面。第三部分:高中语文戏剧教学存在问题及原因分析。首先调查统计当下高中语文戏剧教学情况;其次根据教师教学情况,探讨高中教师戏剧教学的问题归因;最后根据学生学习情况,总结高中学生戏剧学习的问题归因。第四部分:高中语文戏剧教学实践策略与方法。针对以上存在的问题,笔者提出了几点建议:首先精读课内选文,拓展课外阅读;其次改变单一思路,寻求多样化发展;再次凸显教学重点,创造新型教学方法;最后强化评价,促进实施。