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随着社会经济的快速发展，我国中等职业教育也得到了极大的发展，有关中等职业教育教学的理论与实践研究也得到了相应的提高。但是，目前中等职业学校的英语教学在培养具有一定英语水平的中等职业技术人才以适应经济发展和社会需求方面却没有起到应有的作用。用人单位不满意学生的英语应用能力，学生也对英语学习的认识不高，认为英语学习无益于职业发展。改变中职学校传统英语教学模式，探索如何通过教学来真正提高职业学校学生的英语应用能力成为当务之急。本论文选定中等职业学校英语课堂有效性教学为研究方向，通过实验法、问卷和访谈，使用定性和定量的研究方法收集和分析数据，旨在构建一个基于有效教学的较完善的职业学校英语教学模式，以期对中等职业学校英语教学研究提供一些有益的指导，为提高中等职业学校的英语课堂效率和教学质量，贡献微薄之力。 全文共分为五部分: 第一部分为绪论，陈述了中等职业学校英语课程教学模式建构实验研究的背景、意义及研究方案。同时在文献综述的基础上，探讨有效教学相关理论以及国内外有关中等职业学校教学模式的研究现状，并对中等职业学校英语有效教学模式等概念予以界定。 第二部分阐述了中等职业学校英语教学现状以及本研究建构有效教学模式的理论基础。 第三部分从采取理论与实践相结合的方式，按照教学论中教学模式的构成要素，构建出基于有效教学理论的中等职业学校英语教学模式。 第四部分为实证研究，描述实验的研究方法，描述实验过程，分析和讨论了实验的结果。探讨了在新的英语教学模式下，学生在课堂教学模式改革前后的变化及其原因，以及在此次研究中存在的局限和不足。 第五部分总结实验结论，提出对中等职业学校英语教学的建议。