【摘 要】
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新媒体技术的发展使教育事业焕然一新。新媒体作为一种辅助教学的手段,不断被引入高中古典诗歌的教学实践中,从而实现古典诗歌教学课前、课中、课后的教学智能化。本研究基于新媒体视域下的高中古典诗歌教学产生的问题与归因分析以及它所面临的机遇与挑战,提出相应的策略,旨在提升高中生古典诗歌学习能力、优化教师教学水平以及古典诗歌教学有效性的提高。笔者对高中古典诗歌教学的现状以及以新媒体为教学手段在古典诗歌教学中的
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新媒体技术的发展使教育事业焕然一新。新媒体作为一种辅助教学的手段,不断被引入高中古典诗歌的教学实践中,从而实现古典诗歌教学课前、课中、课后的教学智能化。本研究基于新媒体视域下的高中古典诗歌教学产生的问题与归因分析以及它所面临的机遇与挑战,提出相应的策略,旨在提升高中生古典诗歌学习能力、优化教师教学水平以及古典诗歌教学有效性的提高。笔者对高中古典诗歌教学的现状以及以新媒体为教学手段在古典诗歌教学中的地位及实施现状进行了调查。通过问卷调查的形式揭示新媒体视域下高中古典诗歌教学所反映的问题,接着探究了问题产生的原因,并进一步阐释了新媒体视域下高中古典诗歌教学的机遇和挑战。本研究整理了当前能够将新媒体与高中古典诗歌教学有效性整合的三种应用方式,旨在提高高中生的古典诗歌学习效率;基于新课标、接受美学等相关理论,提出了四个有效策略:一是课前环节,优化古典诗歌备课模式;二是课中环节,提高古典诗歌课堂效率;三课后环节,促使古典诗歌学习永不下线;四是更新教学观念,提升古典诗歌教学水平。最后,根据提出的应用方式及策略,制定应用案例,希望能够有效促进高中古典诗歌教学水平的提高,帮助高中生走出枯燥乏味的课堂,从而培养他们对古典诗歌的兴趣,提高古典诗歌学习的水平。
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