【摘 要】
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民间故事作为文化体裁之一,是民间文化的综合表现,是民间智慧、艺术、知识的混合体,它折射出民众生活的镜像并孕育出了众多高雅艺术。民间故事的内容既立足现实,又富于想象;
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民间故事作为文化体裁之一,是民间文化的综合表现,是民间智慧、艺术、知识的混合体,它折射出民众生活的镜像并孕育出了众多高雅艺术。民间故事的内容既立足现实,又富于想象;民间故事的情节生动活泼,情节紧凑完整;民间故事的语言贴近生活,通俗易懂,又具音韵节奏的和谐之美……。作为一名对外汉语教育者,笔者希望通过对这种语言艺术形式的研究和运用,使其在对外汉语教学中释放魅力与光彩。笔者试图以语言学与应用语言学理论、故事学理论和心理学理论为理论基础,从理论与实践相结合的角度出发,把与语言教学相关的教学法作为主要切入点做了一系列理论性研究,论证和挖掘民间故事在对外汉语教学中的可行性和运用价值,为后文的写作奠定了理论基础。此后,笔者参考了大量的关于第二语言教学法的相关书籍,并联系对外汉语的听说课的实际课堂教学,结合对在校留学生的调查问卷,把民间故事在对外汉语课堂教学中的实践探索分为民间故事选择,民间故事的分析以及民间故事在课堂教学中的运用这三个方面,并进行了相关研究和思考,最后在实践中进行反思,对民间故事运用于语言教学的实践工作提出了自己的运用策略,以满足对外汉语教学者利用民间故事进行实际教学的需要。
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