微课在历史教学中的应用探究

• 作 者: 王晶云
• 出 处: 西南大学
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 微课 艺术类学生 高中历史微课教学 应用研究

微课是目前教育信息化研究的一个热点,是信息技术与教育深度融合的结果。目标明确、时间短小、内容精炼、形式多样的微课给高中历史教学模式的变革带来了可能。艺术类学生历史基础薄弱,学习积极性不足,学习效率低下,传统的课堂教学模式已然不能满足艺术类学生个性化的历史学习需求。微课是互联网+背景下普通高中解决艺术类学生历史学习困境、提高艺术类学生历史成绩、助力艺术类学生圆梦大学的一种新型教学方式。因此,本研究通过对晋城市第三中学艺术类学生的历史学习现状进行调查,分析当前艺术类学生在历史学习中存在的问题及原因,并从问题入手借助不同类型的历史微课革新艺术类学生学习历史的方法,提高艺术类学生历史学习积极性和历史学习效率,从而为提升艺术类学生的历史成绩提供保障。绪论部分主要从信息化发展的时代背景和艺术类学生学习特点两个维度分析微课在艺术类学生历史教学中运用的必要性,回顾了当前学界对该问题的研究现状,提出了当前存在的问题。第一章以调查问卷和访谈的形式对晋城市第三中学艺术类学生的历史学习现状进行调查,并对调查结果中呈现的问题及原因做了具体分析。。第二章首先介绍了微课的特点,并根据问卷和访谈资料中反映出的具体问题,进而从艺术类学生的视角论证了微课在艺术类学生历史教学中运用的必要性及意义。第三章尝试着对微课在艺术类学生历史教学中的应用作了分类,即历史专题学习的微课、课程导言的微课、课程知识的微课及辅助学习的微课。并以具体的教学案例呈现了四类微课在艺术类学生历史教学中的应用。第四章分析了微课应用于艺术类学生历史教学过程中出现的问题,并结合上述分析提出了微课应用于艺术类学生历史教学的建议,以期微课可以对艺术类学生历史学习起促进作用。结论部分对本研究进行了概括和总结,并提出了本研究的缺陷和进一步深入研究的方向。