【摘 要】
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本文以叙事的手法描述了一位公有民办二级学院学生C从大学到就业的经历,通过C的生存现状,折射出高等教育的一段特殊历史,以期引发人们对公有民办二级学院办学模式的进一步思
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本文以叙事的手法描述了一位公有民办二级学院学生C从大学到就业的经历,通过C的生存现状,折射出高等教育的一段特殊历史,以期引发人们对公有民办二级学院办学模式的进一步思考。全文主要的意图在于展示该办学模式的局限性以唤起社会更多的关注,同时也希望在制度或政策的制定提供一些参考资料和建议本文从高等教育学、教育学、社会学、青年学的视角,应用质的研究方法形成论文。内容围绕一个公有民办二级学院大学生从大学到就业的经历展开全面的分析,研究结论如下:1、公有民办二级学院学生的发展和社会竞争力的取得更多地要依靠自己;2、公有民办二级学院的存在更多的足基于学校和地方政府的经济利益,学校与学生之间本应具有的情感关系被经济关系所遮蔽;3、公有民办二级学院的现行制度不利于实施全面教育以促进学生成长;4、目前公有民办二级学院的存在不利于整个教育环境的公平。
总之,本文旨在通过公有民办二级学院学生的学习和就业生活的叙事,描述一段真实的中国高等教育历史;通过实例展现并分析中国高等教育大众化进程中公有民办二级学院在学生培养上的随意和管理不均衡的状态,以期有助于研究的深入和实践的改进。
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