论文部分内容阅读
语义韵是语料库语言学迄今发现的重要语言机制之一，是当代语料库语言学的一个新课题，也是语料库语言学的一个重要研究对象。语料库语言学对语义韵的研究提供了词语搭配研究的一个崭新视角和途径。它不仅揭示词项结伴行为的语义特征，而且揭示人们凭借搭配范式表达态度，评价事件等语用功能。近义词辨析是英语学习的重点和难点，分析近义词的语义韵特征为近义词辨析提供了新的视角和方法，为学生掌握地道的英语表达奠定了基础。 本研究选取了两组近义词:influence，effect，impact以及question&problem。以中国学习者英语语料库与美国布朗语料库为基础进行对比，采用数据驱动的方法，旨在分析中国英语学习者与本族语者在近义词使用上所表现出来的语义韵的特点和异同。本研究分为三个步骤:首先，运用 AntConc3.4.3w软件在语料库中检索结点词的搭配词，然后，提取节点词的显著搭配词。将Z值大于2.0的视为显著搭配词。最后通过分析各结点词的显著搭配词，分析总结其语义韵使用特点，并对比分析中国英语学习者和本族语者的使用情况。研究结果表明，中国英语学习者与英语本族语者在这两组近义词语义韵使用方面表现出一些相似的语义韵特点，但更多的是明显差异。这表明中国学生对语义韵的知识掌握不够，存在误用和乱用语义韵的情况。具体表现如下： 在第一组近义词中,中国学生过多使用influence的消极语义韵而过少使用effect积极的语义韵。中国学生和本族语使用者的相似之处在于均使用 impact表达混合语义韵。在第二组近义词中，中国学生过多使用 problem的消极语义韵，和question的混合语义韵而过少使用了problem的混合语义韵和question的消极语义韵。中国学生和本族语使用者的相似之处在于均使用这两个词更多表达混合语义韵，很少表达积极的语义韵。 本研究对英语学习及教学的启示在于语义韵是区分近义词的重要标志，语义韵的使用反应学生对词汇的真实掌握情况，基于语料库的近义词语义韵对比分析为英语词汇学习与教学打开崭新的视角，语义韵知识应该被广泛应于词汇学习与教学，为学生习得地道的英语表达奠定基础。