【摘 要】
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我国正处在社会发展与核心稳定的关键时期，空前的社会变革，在给我国社会发展进步带来巨大活力的同时，也产生了这样那样的矛盾或问题。这些矛盾和问题反映到大学生的心理上，产生了
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我国正处在社会发展与核心稳定的关键时期，空前的社会变革，在给我国社会发展进步带来巨大活力的同时，也产生了这样那样的矛盾或问题。这些矛盾和问题反映到大学生的心理上，产生了不同程度的心理矛盾和冲突。因此，引导大学生理性地面对各种矛盾和冲突，促进大学生心理和谐，为构建社会主义和谐社会营造和谐的心理环境就成为高校面对的重要问题。本论文立足在构建大学生和谐心理，运用社会心理学和人格心理学相关理论成果，与传统文化中和谐思想的优良成分有益结合，使构建大学生和谐心理的内容得到丰富和完善，挖掘中国传统文化中的和谐思想在构建大学生和谐心理中的价值，从而达到构建大学生和谐心理的目的。这有利于提高大学生的心理和谐水平，有助于大学生形成正确的价值观，也有助于实现心理学研究的本土化。同时能够挖掘出维护和提升大学生心理健康水平的课外资源，从而缓和有限的心理健康教育资源与无限的大学生心理不和谐问题之间的根本矛盾，缓解完全依赖专业心理辅导预防和干预大学生心理问题给学校带来的沉重负担，还能防止大学课堂、咨询室与家庭环境、社会舞台、生活教育的脱节。
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