重复经颅磁刺激治疗后循环短暂性脑缺血发作的临床观察

来源 :天津医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nilaomei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨重复经颅磁刺激(rTMS)对后循环短暂性脑缺血发作患者血流速度的影响以及临床疗效观察.   方法:对98位后循环短暂性脑缺血发作受试者按照RCT(Randomized controlled trial)试验要求随机分入对照组、丁洛地尔+阿司匹林组和rTMS联合药物丁洛地尔+阿司匹林试验组,所有病例在治疗前后均采用经颅多普勒超声仪(TCD)观察其椎基底动脉脑血流速度的变化评定各组治疗对血流的影响,采用临床显效率和总有效率的比较评价临床疗效.   结果:患者入rTMS+药物治疗组其rTMS治疗后,椎动脉、基底动脉收缩期峰值血流速度(peak systolicvelocity,Vs)较丁洛地尔+阿司匹林药物治疗组、对照组增加明显(P<0.05),舒张末期血流速度(end diastolic velocity,Vd)较对照组增加(P<0.05),但是与丁洛地尔+阿司匹林组的比较差异无显著意义,平均血流速度(mean velocity,Vm)较对照组、丁洛地尔+阿司匹林组药物治疗组增加(P<0.05),临床总有效率和显效率较对照组、丁洛地尔+阿司匹林组药物治疗组差别有统计学意义(P<0.05),刺激过程中无明显不适.   结论:rTMS能增加后循环缺血患者的脑血流,改善症状,具有临床应用价值。
其他文献
学术界对《红楼梦》与《复活》的研究 ,可谓浩如烟海。在世界文学史上 ,曹雪芹与托尔斯泰这两位文坛巨豪奉献给人类采掘不尽的精神宝藏 ,其代表作自然留下了无数的解读线索。
很多学生对英语这门课程倍感焦虑和困惑,焦虑对第二语音习得起到一种很大的负面影响.学生在英语学习中所产生的焦虑主要是来自英语学习中的社会和交际方面.学生的焦虑一旦产
本文结合某钢厂的热轧温度自动控制过程,给出了有效采集数据的方案与正确的过程性能指数的计算方法,指出了目前数据采集与过程性能指数计算的不当,为正确监控过程奠定了基础
听力教学的质量直接影响到高校专业学生对英语知识的吸收和对语言技能的掌握.目前,我国高校英语专业的听力教学无法满足现代英语教育发展的需要.听力教学的教学改革的方向和
虚拟式(subjunctive mood)是英语语法中的一大难点,又是重点,历年CET-4词汇结构题考试中,虚拟式必占二三题.本文就2000-2003年CET-4所出现的虚拟式题目作一分析和概述.
甲状腺激素受体(thyroid hormone receptors,TRs)属于核受体超家族的成员,由TRa和TRβ基因编码。TRa和TRβ基因由于选择性剪接或转录起始位置的不同而产生若干同工体(isoform)
随着我国继续教育的发展 ,从实际出发 ,合理布局 ,加强继续教育基地建设 ,建立一批继续教育培训基地 ,并充分发挥基地的作用 ,对于建立规范化继续教育制度具有重要的意义。
近年来随着艾滋病及继发性免疫抑制疾病的增多,淋巴瘤的发病率显示逐年上升的趋势。其中弥漫性大B细胞淋巴瘤占了很大的比例。由于细胞遗传学和分子生物学技术的快速发展,人们
研制了一种采用8031单片机的低温测控系统。AD590将温度信号变为电信号,0804将这一电信号转换为数字信号送入单片机处理,最后送出,以显示检测的温度、控制电加热器。测控温度大
英语教学的目的是教会学生如何使用语言,而不是教给学生一套规则,一堆词汇.为了提高学生的交际能力,教师必须在听、说、读、写四方面对学生加以训练.