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随着时代的发展，国外历史教科书越来越重视历史人物的评说，我国也逐渐重视对历史人物的多方面评说。历史的发展是离不开历史人物的，历史人物影响着学生的情感态度价值观的形成和发展。因而，对历史人物的评说是至关重要的。所以，我国在新课改后设置了高中历史选修课《中外历史人物评说》。而在新课改后，大家的注意力都在高中历史必修教材上，对高中历史选修关注不够。所以本文选取对人民版高中历史选修教材《中外历史人物的评说》研究。本文通过对新课标的分析，新旧版历史教科书比对，发现新版历史教科书在内容设置上更加注重专题的形式，在内容结构编排上更加注重各部分的衔接。还有教材采用中外历史人物合编，设置活动课等。这些都突出了新课改后历史教科书的优点。然而，社会对高中历史选修课的关注度低，编写者仅从自己的角度或者是新课标出发,远离学生生活实际。这样必然会导致高中历史选修教材在内容编排和教材设置上出现不足，如：历史人物的选择，历史人物内容的编排，选修教材与必修教材在某些内容有重复交叉等方面。这些不足使选修教材的质量不高，不利于学生能力的提高和情感态度价值观的形成。所以，通过对人民版高中历史选修四《中外历史人物评说》教材的研究，本文提出编写的建议。对教科书在教材内容设置和内容编排作有针对性的补充，以便于学生更好的学习接受，从而提高学生的阅读能力和自学能力，并对高中生的情感态度价值观有积极的影响。同时教科书的编写还应该具备趣味性，能够引起学生的兴趣爱好。并且根据学生的认知，身心和年龄等实际情况,对大量历史素材进行选择性的取舍，加工，改造的过程。所选取的历史人物和历史事件可以启迪思维，诱发真知，弘扬正气。只有这样才真正达到新课改的教学目标。通过对高中历史选修四《中外历史人物评说》教材的研究，希望大家对高中选修历史教材给予关注。