【摘 要】
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为了提高全民素质，实现高等教育大众化，满足社会发展对人才的需求，教育部于1999年做出了扩大高等教育招生规模的重大决策。不可否认，这一策略确实促进了我国高等教育的改革和发展
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为了提高全民素质，实现高等教育大众化，满足社会发展对人才的需求，教育部于1999年做出了扩大高等教育招生规模的重大决策。不可否认，这一策略确实促进了我国高等教育的改革和发展，实现了从精英教育向大众教育的历史转变。为解决随之而来的教育力量不足与招生规模扩大之间的矛盾，国家教育部及时启动了教学质量工程，准备在3-5年内建设1500门国家精品课程。所谓精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，其建设目的旨在利用先进的现代教育理论、现代化的信息手段以及革新的教学方法和手段等改革传统的教学模式，实现优质教育资源的共享，提高我国高等院校教学质量和人才培养质量。
经调查统计2003-2007年已经批准的国家精品课程有1727门，其中北京市有284门，占国家精品课程总数的16.44％，而云南省只有14门，仅占总数的0.81％。针对云南省国家级精品课程建设率低下的状况，本文选择对之进行研究。
本文首先对精品课程进行了基本的论述，然后从课程资源建设、教学评价、网站运行形式等几个方面对云南省2005-2007年度评选出来并且能够在网上点击浏览的85门省级精品课程进行了分析和探讨，并结合抽样对云南省高校教师和学生进行有关精品课程各种资源的实际使用以及建议等情况的问卷调查结果，概括出云南省精品课程建设现状及其存在的问题，并对这些问题进行归类、统计和系统的分析。最后依据精品课程建设指导思想、目标、内容、特点等，提出了相应的解决对策和措施，对云南省高校精品课程起到了积极的理论和实践上的建设促进作用。
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