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经济全球化、市场经济以及信息技术的发展，使我们步入了一个多元文化的时代。文化多元化所引起的价值观多元化是当代社会的基本特征之一。在多元文化背景下，作为社会主流文化的核心价值观教育面临着巨大的挑战。价值的多元化表明，社会生活诸领域不再囿于某种“宏大叙事的”、“一元化”的价值，“神圣价值”的终结具有“解放”的意蕴，但其在“祛魅”的同时也带来价值观的“诸神冲突”，价值选择的困惑与茫然，人们陷入焦虑与孤独之中。终极意义的迷失，就个体而言导致“碎片式”的存在，由于不能形成一个完整的、具有逻辑一致性的价值体系，产生出信仰危机和认同危机。就社会而言，如果当代社会丧失了信仰维度的深层文化认同，人们之间失去了相互的信任，社会本身就将瓦解，丧失其合法性。在这样的社会背景下，如何通过教育倡导和确立核心价值观，建构有意义的个体精神家园，进而增强国家认同感和民族凝聚力，成为摆在各国面前的一个现实而紧迫的问题。 本文旨在揭示在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代背景中，核心价值观教育的必要性以及如何有效地进行核心价值观教育的问题。第一章，对多元文化的时代背景和基本概念进行分析，并揭示核心价值观教育所面临的当代困境。第二章试图对核心价值观教育的合法性问题，即核心价值观教育何以可能的问题进行回答。通过梳理现代社会对核心价值观教育的“责问”，评析西方教育实践中不同的应对路径，阐述多元文化时代教育中自由与权威、差异与共识、个人与社会、世俗与崇高的真实关系，并在此基础上，提炼出多元文化时代核心价值观教育的现代意义。第三、四、五章以教育内部如何改革创新回应时代挑战为视角，研究核心价值观教育的内容、方法、途径等方面的内在规律、基本原则与实现机制，即在“何以可能”的合法性讨论之后，进一步追问“如何可能”、“怎样可能”的问题，以期形成一个从理论到实践，从“为什么”到“怎样做”的完整的研究体系。本文希望通过核心价值观教育对多元文化时代质疑与挑战的回应，应该形成一个包括目标、内容、方法、途径等方面的多元一体的核心价值观教育模式。