论文部分内容阅读
本研究根据中华人民共和国教育部2011年版的义务教育《英语课程标准》的要求，结合青州东关回中英语教学中的实际情况，对该校学生的英语学习策略运用的调查，开展一系列的研究。通过分析学生现有的英语水平，结合英语教学中各个环节，研究了在教学中培养学生有针对性的学习策略，提升了学生学习的兴趣，增强了学生的学习能力。在研究过程中，通过对实验班与对照班之间的各方面进行比较并不断的调整学生听、说、读、写策略的具体实施方法，取得了比较的明显的成效。通过调整英语学习策略之后的效果，反馈信息，修正指导过程中的具体教学方法，使学生可以建立起适合自己的个性英语学习策略。本论文共分五章。第一章为引言部分，阐述了本研究的目标以及培养学习策略的意义。第二章为文献综述部分，对国内外关于英语学习策略的研究进行了简要的回顾和评论。尤其对有关初中英语学习策略的理论和研究进行了详细的描述。第三章是介绍研究方法。通过介绍研究内容、受试者、测试工具、研究步骤和数据分析等阐释本研究的信度和效度。第四章是实验结果和讨论部分。基于对实验研究中问卷调查和访谈的结果进行的有效分析进行了多角度的讨论。第五章为结论部分。本研究的结论是个性化的英语策略对英语学习有积极的意义。本研究也存在一些局限性，在未来需要更多的研究和实验。