【摘 要】
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高校本科生奖学金政策是我国“奖、助、贷、勤、补、减”等多元化资助政策体系中的重要组成部分,不同于“助、贷、勤、补、减”等的是,奖学金政策的制定是为了激励本科生勤奋学习,引导本科生全面发展,当然,奖学金也能为获奖者提供一定的经济支持,起到提高本科生培养质量的作用。然而,这个政策在各大学的执行情况如何呢?本研究对A大学本科生奖学金政策执行情况进行实证研究。研究对A大学二到四年级的347名本科生进行了问
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高校本科生奖学金政策是我国“奖、助、贷、勤、补、减”等多元化资助政策体系中的重要组成部分,不同于“助、贷、勤、补、减”等的是,奖学金政策的制定是为了激励本科生勤奋学习,引导本科生全面发展,当然,奖学金也能为获奖者提供一定的经济支持,起到提高本科生培养质量的作用。然而,这个政策在各大学的执行情况如何呢?本研究对A大学本科生奖学金政策执行情况进行实证研究。研究对A大学二到四年级的347名本科生进行了问卷调查,调查结果显示,仅32.56%的本科生表示很了解本校奖学金的设置种类及评选标准,仅17.57%的同学表示对奖学金非常重视,志在必得,28.53%的学生同意奖学金获得者起到了示范引领作用,51.3%学生认为该校本科生奖学金政策执行效果一般。研究还对学生处1名工作人员、3个学院的3名辅导员以及15名本科生进行访谈。基于问卷数据和访谈资料,本研究运用政策执行理论、激励理论、信息不对称理论对A大学本科生奖学金政策执行情况进行分析发现A大学本科生奖学金政策执行建立了统一的评选标准,规范了申请条件,扩大了激励层次,评选办法进行了及时修改、试点,然而,A大学本科生奖学金政策执行仍存在一些问题。从史密斯模型的四个维度来分析,这些问题主要有政策文本维度:各项指标权重设置不合理、评定细则量化不准确;执行机构维度:评选过程不够规范、透明,宣传、引导工作不到位,相关制度、机制不完善;目标群体维度:学生对奖学金重视程度不够,部分本科生不良竞争引发道德失范,人际关系变得紧张;执行环境维度:学风建设不足、奖学金覆盖面偏低等问题。针对A大学,本研究在参照全国其他高校尤其是同类大学奖学金政策执行情况的基础上,建议从政策及其执行方面进行改进,即完善奖学金政策文本、完善政策执行过程、优化目标群体的行为、优化政策执行环境。
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