论文部分内容阅读
随着社会经济的不断发展,体育硕士研究生的教育培养路径在不断地完善拓宽,社会对高层次、应用型体育专门人才的需求越来越高。为满足社会的需求,自2009年起,国家教育部扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制体育硕士专业学位研究生,以此来扩大体育硕士专业学位的质和量。广州体育学院于2009年招收首批全日制体育硕士专业学位研究生,与教育学硕士学位相比,体育硕士专业学位起步晚,发展时间短。体育硕士专业学位研究生在培养方面问题层出不穷,各个培养环节都有待完善提高。专业实习作为全日制体育硕士专业学位教育的重要环节,其质量的高低直接影响就职后进入工作状态的快慢。为改进广州体育学院全日制体育硕士专业学位研究生专业实习及提高实习质量,广州体育学院研究生部提出了新的实习模式。2015年,还成立了以广州体育学院为首的30余家大中小学“华南地区体育学研究生培养联盟”,为打造培养华南地区高层次、应用型人才奠定基础。本研究综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、对比分析法和数理统计法等研究方法,对广州体育学院全日制体育硕士专业学位研究生新旧实习模式下专业实习工作的现状进行调查,从体育硕士专业学位研究生的基本情况,实习基地情况,实习基地指导老师,专业实习的时间、内容、形式,实习保障及实习评价等多方面进行对比分析,找出新旧实习模式存在的问题及优缺点,剖析问题产生的原因,提出有针对性的合理化建议,为改进体育硕士专业学位研究生实习工作,提高专业实习质量提供参考。通过调查分析研究本文得出以下结论:(1)新旧两种实习模式各有优缺点。旧实习模式形式多样灵活,但存在“走过场”现象;新实习模式形式单一集中,有利于高校集中管理,但实习基地类型少且不稳定,主要以中小学为主。部分实习基地场地器材设备不完善,不能完全满足实习生实习工作的需求。(2)新实习模式比旧实习模式对指派实习基地指导老师更有保障,对其要求更严格,指导态度更负责,指导频数更多。(3)实习生对专业实习重要性的认识较高,实习目的明确,但培养单位和实习生实习前准备工作不充分,新实习模式实习前学生对实习单位的了解不够。(4)新旧两种模式的实习时间都不足,实习内容单一。实习时长不符合教育部规定的不少于1年的实习时间;两种模式实习内容主要以体育实践课教学为主,内容单一,但呈多元化发展趋势。(5)新旧两种实习模式的实习经费都不足,实习单位无生活保障。大多数实习单位不提供食宿,少数偏远的实习单位食宿全部提供或者只提供其一。(6)两种模式的实习评价都不够科学、系统和全面。参与实习成绩评定的人员太过局限,评定方法没有量化,主要由评定人员主观评定。