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家庭及学校仍是孩子健康成长的两大支柱。两者不可偏废，既分工，又有必要充份合作，才能使孩子在身心需要，学业品德，待人处事等全面成长与发展。若学校与家长能共同合作，得以全面地帮助儿童的成长。教师藉家长对孩子的垂直认知，可获取孩子前期的资料，能实际关注不同孩子的差别而作出适当的引导。家长亦能在学校方面得知孩子后期的表现，可补足及增进良好的家庭教育。家长与学校合作的教育价值在于能发挥儿童偏差行为的预防，治疗与补救的作用。同时对儿童，家长，教师与学校各自发展都具有价值。因此，借着家庭与学校合作以改善教育质素，成为世界上教育改革的大方向.在澳门，家长仍是教育系统中被忽略的资源.在全面推行教育改革及家长的学术水平不断提高下，家庭学校与社区协作的政策及实践亦渐受关注;本论文尝试探讨在澳私立小学推行家校合作的现况，并根据现况分析现存的问题，从而找出未来的发展方向，尽管实况困难重重，但学校及家庭均需努力实践，因为缔造美满的家庭及成功的学校已不单单是家长或学校的责任，要相辅相成，相得益彰才能使孩子健康成长。