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为了进一步加强学校体育工作，全面推进素质教育的实施，本文拟以2005年太原市中考加试体育工作的相关内容为研究对象，运用文献综述法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法，了解2005年太原市中考加试体育工作，学生、家长、体育教师及相关专家的满意度以及对它的态度，针对调查研究中发现的问题，找出解决问题的良好方法，为太原市教育相关部门提供参考，也为全国中考体育制度改革的实施提供参考。相信关于2005年太原市中考加试体育工作有关问题研究，会给全中国普遍实施的中考加试体育政策带来非常有意义、有价值的借鉴之处。
研究结果表明：(1)不同省市中考加试体育工作的具体实施情况不同，而且这一措施还在随着时间变化而不断改变。(2)太原市从1993年开始，对升入普通高中的学生实施中考加试体育工作。1998年起，太原市针对全部初中毕业生实施中考体育工作。在这十二年的中考加试体育历程中，太原市中考加试体育工作共经历了五次变革。(3)在所调查的学生中，94％的学生拿到了过程考核满分24分；38％的学生取得了中考加试体育考试满分30分，最后成绩的平均数是28.43分。(4)体育教师、学生家长、学生对2005年太原市中考加试体育工作的考试内容、考试环境、考试评分规则、考试变革等的满意度是比较肯定和积极的，从这些相关人群的满意度来看，“中考体育”基本上得到了社会的认可和支持。(5)绝大多数体育教师、专家和学生家长对中考是否应加试体育的态度比较肯定，但只有半数学生认为中考应加试体育考试。(6)超过半数的学生和学生家长对太原市2005年中考加试体育工作的改革持肯定态度，但是体育教师的肯定态度却不是很高，仅占到调查总数的29.3％。针对上述情况提出以下建议：进一步更新考试观念，牢固树立“健康第一”的指导思想，确立以“学生健康为本”的思想为学校体育的中心思想；以学生健康为中心，建立“以学生健康为本”的体育课程新体系；加强体育工作者诚信教育，实行全员育人；改革中考加试体育工作，建立以学生健康发展为中心的考试制度；中考加试体育工作，可以采取质性评价与量化评价相结合的考试评价方式；鼓励学生用成长记录袋把中考加试体育成绩记录在册，伴随并指导学生体育锻炼始终。