论文部分内容阅读
随着高等教育的发展，没有专业管理人员的高校已不能正常运转。教学管理人员是教学管理工作的主体，其根据教学规律，编制教学计划，优化配置资源，及时调解矛盾，控制教学过程中出现的问题，从而保证教学的有效运行。因此，建设一支高效、精于的教学管理队伍不但能有效的提高教学质量，还能促进学校的改革与发展。但从现实情况来看，教学管理人员队伍建设并未受到学校的足够重视，队伍整体结构有待优化，发展环境有待改善，科研能力水平有待提高。 本研究是针对广州市高职院校教学管理队伍建设的一项调查研究。通过对选取的十所民办高职院校的问卷调查及广东岭南职业技术学院的个案分析，发现广州市教学管理队伍当前存在人员结构不合理，个体参差不齐，发展环境欠佳等现实问题。进而运用马斯洛需要层次理论、彼德·圣吉的学习型组织理论，借鉴企业人力资源管理模式，理论联系实际，提出解决对策:加强对教学管理队伍建设的重视，不断提高教学管理队伍的岗位吸引力;合理构建教学管理队伍组织结构，科学设岗，配备人员;用绩效管理和学习型队伍来建设教学管理队伍，以不断激发员工工作的积极性，使之能根据民办高职院校的发展需要持续发展。