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琵琶是我国民族传统乐器非常重要的一个组成部分，20世纪以来除了专业音乐院校外很多高等师范院校和综合性大学相继开设琵琶专业，但目前普通高校琵琶教学课程体系还不够完善，在琵琶教学发展过程中一些问题也随之出现，因此，笔者通过调研举例，提出普通高校存在的课程设置与培养目标不相适应，教学模式陈旧，教材使用盲目，教学环境建设薄弱等问题，并对成因进行了综合分析。在此基础上，对普通高校琵琶教学课程的指导思想与原则，提出了四个方面的完善方法: 1针对培养对象设置教学内容 2适时调整和改进教学模式 3区分教学层次形成系列化教材 4加强教学实践环境建设。 论文提出和对解决实际出现问题的同时，希望对今后普通普通高校琵琶教学课程体系的完善有所帮助和启迪。