【摘 要】
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随着全球旅游业的快速发展,旅游市场的需求不断增加,旅游业发展日趋成熟,同时伴随着新技术的不断涌现和应用,旅游业的竞争越来越激烈,需要不断地推陈出新,开发新的旅游产品,以满足旅游者的需求,因此旅游业对从业人员的要求越来越高。中职旅游专业学生作为旅游产业的重要人才来源,须具备更加全面、多元化的能力和素质,才能在激烈的竞争中立于不败之地,以适应旅游业的快速发展和变化。学生具备职业生涯规划的能力不仅能明确
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随着全球旅游业的快速发展,旅游市场的需求不断增加,旅游业发展日趋成熟,同时伴随着新技术的不断涌现和应用,旅游业的竞争越来越激烈,需要不断地推陈出新,开发新的旅游产品,以满足旅游者的需求,因此旅游业对从业人员的要求越来越高。中职旅游专业学生作为旅游产业的重要人才来源,须具备更加全面、多元化的能力和素质,才能在激烈的竞争中立于不败之地,以适应旅游业的快速发展和变化。学生具备职业生涯规划的能力不仅能明确职业目标,更能在未来从事的旅游业中具有较强竞争力,但据中职旅游专业学生职业生涯规划现状来看,其职业生涯规划能力亟需提升。因此本研究基于创业教育对中职旅游专业学生职业生涯规划进行研究,了解中职旅游专业学生职业生涯规划现状,探讨创业教育与职业生涯规划能力间的关系,确定以创业教育有助于学生职业生涯规划能力的提升,将创业教育以及创业意识、企业家精神融入中职旅游专业的职业生涯规划课程中,为提升学生的职业生涯规划能力提供新思路。本文具体分为五个部分。第一部分为绪论,主要阐述本文研究背景及意义、目的和方法,以及对创业教育、职业生涯规划进行文献综述;第二部分为核心概念和理论基础,对本文研究所涉及的核心概念创业教育和职业生涯规划进行概念解析,并确定以马克思人的全面发展理论、马斯洛需要层次理论、舒伯的职业发展理论为本文研究的理论基础;第三部分为问卷调查和数据分析,对中职学校旅游专业职业生涯规划现状进行调查,并探讨创业教育与职业生涯规划间的关系,确定创业教育、创业意识以及企业家精神都能与中职学生职业生涯规划有正相关关系,说明以创业教育提升职业生涯规划能力是可行的。第四部分为基于创业教育的中职旅游专业《职业生涯规划》课程教学设计,通过在职业生涯规划课程中融入创业教育以达到提升学生职业生涯规划能力的目的,为中职学校旅游专业开展职业生涯规划提供参考。第五部分为研究结论与展望部分,对基于创业教育的中职旅游专业学生职业生涯规划研究的困境和挑战进行了讨论和未来展望,学生对于未来有清晰明了的职业生涯规划,能帮助学生在职场上更好地应对挑战和机遇,提高职业竞争力和适应能力,实现全面发展,以期在未来的职业和生活中实现自我价值。
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