【摘 要】
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该文共分四个部分.第一部分借鉴经济学界对增长方式的使用,考察高教理论界对其实际使用,对高等教育增长方式的内涵进行概括,提出选择增长方式的依据.第二部分讨论了高等教育
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该文共分四个部分.第一部分借鉴经济学界对增长方式的使用,考察高教理论界对其实际使用,对高等教育增长方式的内涵进行概括,提出选择增长方式的依据.第二部分讨论了高等教育增长方式的表现形式,探索其转变的方式.认为中国高等教育基本形式是从外延式增长转向以内涵式增长为主,具体形式是从补偿性增长转向适应性增长,从规模型增长转向效益型增长,从数量型增长转向质量型增长.并分析了过分追求量的增长而忽视质的发展内涵及其可能带来的不良后果.第三部分从高等教育的内部和外部两个方面,对影响中国高等教育增长方式的因素进行分析.指出影响高等教育增长方式的因素是多方面、多层次、多方位的,有的是直接作用,有的是间接作用.而实际上就是一个合力作用的结果,各种因素组合方式和强弱程度决定了高等教育增长方式的选择和方向.第四部分是对文章的几点思考和总结：提高中国教育决策的科学性,减少决策的盲目性;遵循高等教育发展规律,增强适应性发展;落实办学自主权,引进竞争机制;加强制度创新和依法治教.
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