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回避行为自从在1974年被发现起，就一直吸引着研究者的关注。大量的研究都用来调查引起回避现象的原因以及语言学习者的回避行为。同时，短语动词，由于其能产性，在英语言中占据着独特的位置。它被认为是学习英语的难点之一。因此，探讨学生在使用短语动词过程中是否会出现回避行为以及出现这种行为的原因就很有必要。
本文调查了中国非英语专业大学生的短语动词回避行为。150位中国大学生和40位英语为本族语者参加了本次实验。根据高考成绩，150位中国大学生被分为低、中、高水平组。所有190位同学参加了短语动词的一个测验。测验以多项选择的方式进行，包括意义明显、意义半模糊、以及意义模糊的短语动词。此外150位中国大学生还参加了一个关于短语动词学习的问卷调查。经过数据分析，研究结果表明：1)中国非英语专业大学生存在短语动词回避的行为；2)，低水平者更倾向于回避行为； 3)意义模糊的短语动词较容易被回避。
基于对实验数据的分析，本文认为引起中国非英语专业学生短语动词回避现象的原因主要在于短语动词本身语义的复杂性以及学生的英语水平不足。问卷还显示出大部分学生对语域的知识不太了解以及对单词掌握不全面等问题。基于此，本文提出一些教学建议旨在改进词汇的学习和教学。