“海归子女”跨文化适应研究——以北京市公立学校插班就读生为例

• 作 者: 王帆
• 机 构: 中国人民大学
• 出 处: 中国人民大学
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 海归子女 教育管理 跨文化适应 人才培养

近年来，“海归潮”带来的海归子女教育问题，逐渐受到社会各界的广泛关注。这个问题的妥善解决，关系到我国吸引海外人才，实现人才强国的战略目标。为此，我国各级政府相继出台了各项措施，从吸引海外留学人员回国的角度出发，为其排除后顾之忧。而如何从海归子女本身的角度，帮助海归子女适应我国的教育环境，实现身心健康成长，仍是一个需要关注的课题。　　本研究从海归子女本身出发，针对其学校生活适应弱势、对异文化的相对理解等特征，通过语言、学业、人际关系三个角度，呈现在公立学校插班就读的海归子女的跨文化适应状态。同时指出其中存在的问题并分析其原因，为解决现阶段我国海归子女教育问题提出相应建议。在此基础上，本研究亦可为我国关注弱势群体、促进多元文化及国际理解教育提供重要的研究素材。